WikiDer > Тест Векслера по чтению взрослых - Википедия

Wechsler Test of Adult Reading - Wikipedia
Тест Векслера по чтению взрослых
Цельмера преморбидного интеллекта

Тест Векслера по чтению взрослых (WTAR) это инструмент нейропсихологической оценки используется для измерения преморбидный интеллект, степень Интеллектуальная функция до начала болезни.[1]

Дизайн теста

Разработано для использования с англоговорящими пациентами в возрасте от 16 до 89 лет,[1] WTAR - это «Удерживать» тест, тип нейропсихологического теста, который основан на способностях, которые, как считается, не зависят от когнитивного снижения, связанного с неврологическим повреждением. При разработке WTAR таблицы демографических прогнозов были согласованы с широко используемыми Шкала интеллекта взрослых Векслера (WAIS) и Шкала памяти Векслера (WMS). Это дает ему преимущество для сравнительного анализа прогнозируемых и фактических общих интеллектуальных функций и функций памяти перед аналогичными тестами на чтение, такими как Национальный тест по чтению для взрослых (NART), которые не разделяют нормативные наборы данных с другими широко используемыми оценками Векслера.[2] Используя уровень словарного запаса как коррелят IQ, тест основан на устойчивости распознавания чтения к когнитивным воздействиям повреждения мозга для оценки преморбидной функции.[2] Пациенту предлагают произнести слова с неправильным написанием; нерегулярный графема-к-фонема переводы (например, «gh» в слове жесткий) в подсказках затрудняют произнесение без предварительного изучения слова. Поскольку пациент не может применять стандартные правила произношения для выполнения задания, экзаменатор может оценить его словарный запас по их способности произносить слова с неправильным написанием и, в более широком смысле, оценить их преморбидный IQ.[2] WTAR был опубликован в 2001 г. Пирсон.[1]

Инструкции по администрированию и подсчету очков

WTAR состоит из 50 слов с неправильным написанием и занимает примерно 10 минут. Экзаменатор начинает с предъявления первой карточки со словами и предлагает пациенту произнести одно слово. Эта процедура продолжается для всех 50 карточек слов и прекращается, если пациент дает 12 неправильных произношений подряд. Списки приемлемого произношения и магнитофонные записи предоставляются издателем для учета слов с несколькими вариантами произношения. Каждому правильному произношению присваивается 1 балл, из которых 50 - максимальная оценка. Затем исходная оценка стандартизируется по возрасту и сравнивается с оценками, полученными для демографической классификации пациента.[2]

Срок действия

В стандартизированных выборках было показано, что оценки WTAR сильно коррелируют с показателями вербального IQ (r = 0,75), вербального понимания (r = 0,74) и полномасштабного IQ (r = 0,73).[2] Пациенты, выздоравливающие от травматическое повреждение мозга (в среднем измерения у пациентов с тяжелыми нарушениями здоровья Шкала комы Глазго) показали высокую стабильность показателей WTAR в период восстановления, при этом результаты очень близки к демографическим оценкам, что позволяет предположить, что тест является надежной оценкой преморбидного интеллекта у людей с ЧМТ.[3] Показатели WTAR, представленные в нейропсихологической батарее стационарных пациентов для ЧМТ, оказались значимыми предикторами годичного исхода, предполагая стабильность показателей во времени и прогностическую достоверность.[4] Показатели WTAR также остаются стабильными у пациентов, прилагающих неоптимальные усилия.[5] Оценка показателей WTAR по степени стойкой ЧМТ (легкая, умеренная, тяжелая) предполагает, что оценка может недооценивать преморбидный IQ у пациентов с более тяжелым повреждением.[6] У пациентов с Болезнь Альцгеймера, Баллы WTAR снижались по мере увеличения степени когнитивных нарушений у более пострадавших людей.[2][7] Лица с ранее существовавший нарушения обучения оказались хуже по сравнению с теми, у кого не было нарушений обучения. Лица с ограниченными возможностями чтения получили более низкие баллы по WTAR, чем по тестам WAIS; WTAR не рекомендуется использовать с такими людьми.[2]

Рекомендации

  1. ^ а б c Холднак, Х.А. (2001). Тест Векслера по чтению взрослых: WTAR. Сан Антонио. Психологическая корпорация
  2. ^ а б c d е ж грамм Сприн, О., и Штраус, Э. (2006). Сборник нейропсихологических тестов: введение, нормы и комментарии. Oxford University Press, США.
  3. ^ Грин Р. Э., Мело Б., Кристенсен Б., Нго Л. А., Монетт Г. и Брэдбери К. (2008). Измерение преморбидного IQ при черепно-мозговой травме: проверка достоверности теста чтения взрослых Векслера (WTAR). Журнал клинической и экспериментальной нейропсихологии, 30 (2), 163-172.
  4. ^ Хэнкс, Р.А., Миллис, С.Р., Рикер, Дж. Х., Джачино, Дж. Т., Накез-Ричардсон, Р., Фрол, А. Б., Новак, Т. А., Кальмар, К., Шерер, М., Гордон, В. (2008). Прогностическая валидность краткой стационарной нейропсихологической батареи для человека с черепно-мозговой травмой. Архивы физической медицины и реабилитации, 89, 950-957.
  5. ^ Уитни, К.А., Шепарт, П.Х., Маринер, Дж., Моссбаргер, Б., Герман, С. (2010). Валидность теста Векслера по чтению взрослых (WTAR): усилия, учтенные в клинической выборке ветеранов вооруженных сил США. Прикладная нейропсихология: Взрослый, 17 (3), 196-204.
  6. ^ Матиас, Дж. Л., Боуден, С. К., Биглер, Е. Д., Розенфельд, Дж. В. (2007). Влияет ли черепно-мозговая травма на результативность теста Векслера по чтению взрослых? Британский журнал клинической психологии, 46 (4), 457-466.
  7. ^ Макфарлейн, Дж., Уэлч, Дж., Роджерс, Дж. (2006). Тяжесть болезни Альцгеймера и влияние на преморбидные показатели интеллекта. Британский журнал клинической психологии, 45 (4) 453-63.

дальнейшее чтение

  • Гольдштейн, Джеральд; Beers, Susan, ред. (2004). Комплексное руководство по психологической оценке: том I: интеллектуальная и неврологическая оценка. Хобокен (Нью-Джерси): John Wiley & Sons. ISBN 978-0-471-41611-1. Сложить резюме (23 ноября 2010 г.). Это руководство для практикующего включает в себя главы JP Das, Michael C. Ramsay, Cecil R. Reynolds, Jianjun Zhu, Lawrence G. Weiss, Aurelio Prifitera, Diane Coalson, RW Kamphaus, Anna P. Kroncke, Glen P. Aylward, Gerald Goldstein, Sue. Р. Бирс, Ральф М. Рейтан, Дебора Вулфсон, Чарльз Дж. Голден, Роберт А. Лирк, Марит Коркман, Гила Глоссер, Патрисия М. Фицпатрик, Элизабет Келли, Гарланд Джонс, Дебора Фейн, Джон ДеЛука, Нэнси Д. Кьяраваллоти, Майкл Дж. Миллер, Джо Энн Петри, Эрин Д. Биглер, Уэйн В. Адамс, Конни К. Дункан, Аллан Ф. Мирски, Аллан Ф. Мирски, Конни С. Дункан, Ричард Д. Сандерс, Антонио Э. Пуэнте, Анна В. Агранович, Виктор Нелл, Джим Хом и Дженис Ники.
  • Штраус, Эстер; Шерман, Элизабет М .; Сприн, Отфрид (2006). Сборник нейропсихологических тестов: применение, нормы и комментарии. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-515957-8. Получено 14 июля 2013.