WikiDer > Тест на создание следов
Тест на создание следов | |
---|---|
Часть A Образец | |
MeSH | D014145 |
В Тест на создание следов это нейропсихологический тест из визуальное внимание и переключение задач. Он состоит из двух частей, в которых испытуемому предлагается соединить набор из 25 точек как можно быстрее, сохраняя при этом точность.[1] Тест может предоставить информацию о скорости визуального поиска, сканирования, скорости обработки, умственной гибкости, а также исполнительных функций.[1] Он чувствителен к обнаружению когнитивных нарушений, связанных с слабоумие, Например, Болезнь Альцгеймера.[2]
История
Тест использовался в 1944 году для оценки общих интеллект, и был частью Армейский индивидуальный тест общих способностей.[3] В 1950-е годы[4][5] исследователи начали использовать тест для оценки когнитивной дисфункции, вызванной повреждение мозга, и с тех пор он был включен в Батарея Холстеда-Рейтана.[3] Тест на отслеживание в настоящее время широко используется в качестве диагностического инструмента в клинических условиях. Известно, что низкая работоспособность связана со многими типами поражений головного мозга, в частности поражением лобной доли.
Метод и интерпретация
Задача требует от испытуемого соединить последовательность из 25 последовательных целей на листе бумаги или экране компьютера, аналогично тому, как это делается у ребенка. соедините точки головоломка. Тест состоит из двух частей: в первой все цели представляют собой числа (1, 2, 3 и т. Д.), И тестируемый должен соединить их в последовательном порядке; во второй части тема чередуется между цифрами и буквами (1, A, 2, B и т. д.).[6] Если испытуемый допускает ошибку, администратор теста исправляет их, прежде чем испытуемый перейдет к следующей точке.[6]
Цель теста состоит в том, чтобы испытуемый завершил обе части как можно быстрее, при этом время, затраченное на выполнение теста, используется в качестве основного показателя эффективности. Частота ошибок не записывается в бумажной и карандашной версии теста, однако предполагается, что, если будут сделаны ошибки, это отразится на времени завершения.[3] Вторая часть теста, в которой испытуемый чередует числа и буквы, используется для проверки исполнительное функционирование.[3] Первая часть используется в основном для изучения скорость когнитивной обработки.[3]
Рекомендации
- ^ а б Арнетт, Джеймс А .; Сет С. Лабовиц (1995). «Влияние физической планировки на выполнение теста по прокладке тропинок». Психологическая оценка. 7 (2): 220–221. Дои:10.1037/1040-3590.7.2.220. ProQuest 614331919.
- ^ Cahn, D.A .; и другие. (1995). «Обнаружение деменции типа Альцгеймера в выборке населения: выполнение нейропсихологических тестов». Журнал Международного нейропсихологического общества. 1 (3): 252–260. Дои:10,1017 / с 1355617700000242. PMID 9375219.
- ^ а б c d е Томбо, T.N.T.N (2004). «Тест A и B для создания следов: нормативные данные с разбивкой по возрасту и образованию». Архив клинической нейропсихологии. 19 (2): 203–214. Дои:10.1016 / s0887-6177 (03) 00039-8. PMID 15010086. ProQuest 71715116.
- ^ Р. М. Рейтан, Р. М. (1955). Связь теста на создание следов с органическим поражением мозга. Журнал консалтинговой психологии
- ^ Рейтан, Р. М. (1958). «Достоверность теста по прокладыванию следов как индикатора органического поражения мозга». Восприятие. Мот Навыки. 8 (3): 271–276. Дои:10,2466 / пмс.1958.8.3.271.
- ^ а б Боуи, C.R.C.R; П.Д.П.Д. Харви (2006). «Проведение и интерпретация теста на построение следов». Протоколы природы. 1 (5): 2277–2281. Дои:10.1038 / nprot.2006.390. PMID 17406468. ProQuest 68327018.
- Corrigan, J.D .; Хинкельди, М. С. (1987). «Взаимосвязь между частями A и B теста на построение следа». J. Clin. Психол. 43 (4): 402–409. Дои:10.1002 / 1097-4679 (198707) 43: 4 <402 :: help-jclp2270430411> 3.0.co; 2-e. PMID 3611374.
- Gaudino, E. A .; Geisler, M. W .; Сквайрз, Н. К. (1995). «Конструирование валидности в тесте на создание следов: что делает часть B сложнее?». J Clin Exp Neuropsychol. 17 (4): 529–535. Дои:10.1080/01688639508405143. PMID 7593473.
дальнейшее чтение
- Грот-Марнат, Гэри (2009). Справочник психологической оценки (Пятое изд.). Хобокен (Нью-Джерси): Уайли. ISBN 978-0-470-08358-1. Сложить резюме (11 сентября 2010 г.).CS1 maint: ref = harv (связь)
- Штраус, Эстер; Шерман, Элизабет М .; Сприн, Отфрид (2006). Сборник нейропсихологических тестов: применение, нормы и комментарии. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-515957-8. Получено 14 июля 2013.CS1 maint: ref = harv (связь)
внешняя ссылка
- Тестовая батарея PEBL Бесплатная компьютерная ориентированная на исследования реализация теста на построение следа доступна как часть Проект PEBL