WikiDer > Сельскохозяйственное образование

Agricultural education
В Молочный сарай Техасского технологического колледжа до 1967 года использовался как сельскохозяйственный учебный объект.

Сельскохозяйственное образование это обучение сельское хозяйство, природные ресурсы, и землеустройство. На более высоких уровнях сельскохозяйственное образование в основном проводится для подготовки студентов к работе в сельскохозяйственный сектор. Классы сельскохозяйственного образования учебный план может включать садоводство, землеустройство, уход за газоном, сельскохозяйственная наука, уход за мелкими животными, механические и производственные классы, здоровье и питание, животноводство и биология.

Сельскохозяйственное образование распространено в начальный, вторичный (включая среднюю и среднюю школу в США), высшее (включая профессиональные школы и университеты), и взрослый уровни.[1] Элементарное сельское хозяйство часто преподается в обоих общественный и частные школы, и может охватывать такие темы, как растения и животные расти и как почва обрабатывается и сохраняется. Профессиональное сельское хозяйство готовит людей к работе в таких областях, как производство, маркетинг, и сохранение. Колледж сельского хозяйства включает в себя подготовку людей для обучения или проведения исследование в целях развития сельского хозяйства и наука о еде. Общее образование информирует общественность о продуктах питания и сельском хозяйстве.

Дисциплины, тесно связанные с сельскохозяйственным образованием, включают сельскохозяйственные коммуникации, руководство в сельском хозяйстве и дополнительное образование.

В Соединенных Штатах

Основными источниками сельскохозяйственного образования в США являются: вузы, общественные колледжи, четырехлетний колледжи и университеты, молодежные организации и программа 10x15.

История

Быстрый рост сельскохозяйственного образования начался в конце 19 века. В 1862 г. Конгресс США создал Департамент сельского хозяйства для сбора и распространения сельскохозяйственной информации. В Закон Моррилла, который предоставил школам субсидию на землю, стал законом в том же году. В Закон о люке 1887 г. выделил федеральные средства на создание сельскохозяйственных опытных станций. Первая молочная школа в США была создана при Университет Висконсина-Мэдисона в 1891 г.[2]

Государственная поддержка сельскохозяйственного образования в ХХ веке увеличилась. Например, Закон Смита-Левера 1914 г. создал то, что сейчас называется Системой расширения сотрудничества (1988 г.). В Закон Смита-Хьюза 1917 г. и Закон Джорджа-Бардена 1946 г. финансировали обучение сельскому хозяйству в средней школе. Средняя школа Вудлона (Вудлон, Вирджиния) была первой государственной средней школой в Соединенных Штатах, которая предлагала уроки сельскохозяйственного образования в соответствии с законом Смита-Хьюза.[3] Закон о профессиональном образовании 1963 года финансировал обучение в других областях сельского хозяйства.

После 1900 года сельскохозяйственная наука и образование расширились в ответ на потребность в дополнительных технических знаниях и навыках использования недавно разработанных сельскохозяйственных технологий. Это развитие привело к использованию современных методов ведения сельского хозяйства, которые требовали меньшего количества сельскохозяйственных рабочих, что привело к более крупным корпоративным фермам и ранчо. Это развитие увеличило потребность в сельскохозяйственных науках и образовании.

Другое законодательство повлияло на развитие сельскохозяйственного образования в том виде, в каком это поле сегодня. Он развился на протяжении прошлого века на основе различных законов и законодательных актов.

Закон 1975 года об образовании для всех детей-инвалидов требует от всех государственных школ предоставлять бесплатное и надлежащее образование всем учащимся с ограниченными возможностями. В соответствии с этим положением детям-инвалидам теперь разрешено посещать сельскохозяйственные классы. В Закон об американцах с ограниченными возможностямиЗакон, принятый в 1990 году, также требует от государственных школ предоставлять учащимся с ограниченными возможностями равные возможности для обучения со всеми другими детьми в стране, и в результате он расширил возможности для учащихся с ограниченными возможностями участвовать в сельскохозяйственных классах.

Закон об образовании Америки от 1994 года повысил стандарты государственного образования на уровне округов, повысив учебные программы и требования к развитию для всех классов, включая сельскохозяйственные. Закон о возможностях перехода от учебы к работе, также от 1994 года, требовал, чтобы учителя преподавали учащимся задания и дисциплины, которые помогли бы их учащимся подготовиться к трудоустройству после окончания учебы, при этом практическое образование в области сельского хозяйства составляло основную часть. Ну наконец то, Ни один ребенок не остался позади (Закон о начальном и среднем образовании 2001 г.) дополнительно повысил стандарты для учащихся государственных школ и повысил требования к учителям для достижения этих стандартов, что повлияло на сельскохозяйственное образование как часть общей учебной программы многих школ.[1]

Начальная школа

В 2006 г. Центр сельской жизни Уолтона в Уолтон, Канзас была первой государственной начальной школой в Соединенных Штатах, в основе своей учебной программы которой лежало сельское хозяйство.[4] Включение сельскохозяйственных компонентов в классную комнату - одна из проблем, с которыми сталкиваются учителя начальной школы. Также ожидается, что они будут преподавать с использованием устаревших учебных материалов. Джон Блок, который ранее был министром сельского хозяйства США, поощрял компетентность в сельском хозяйстве.[5] Сельское хозяйство в классе было одним из достижений Блока, направленным на повышение сельскохозяйственной грамотности в 1981 году. Вскоре сельское хозяйство в классе стало использоваться в каждом штате. Хотя «Сельское хозяйство в классе» было началом сельскохозяйственного образования во всех пятидесяти штатах, начальное обучение началось в некоторых школах, возможно, до 1900-х годов. После того, как начальное сельскохозяйственное образование начало расти, к 1915 г. оно стало требоваться в 21 штате. Требуемая учебная программа была поровну разделена между городскими и сельскими школами. Штатами, в которых требовалось сельскохозяйственное образование на начальном уровне, были все штаты Среднего Запада или южные штаты; оба из них богаты сельским хозяйством.[6]

Вузы

Сельскохозяйственное образование в средней школе сосредоточено на трех основных категориях: обучение в классе, контролируемый сельскохозяйственный опыт (SAE) и активное участие в Национальная организация FFA (Будущие фермеры Америки).

Классное обучение сельскохозяйственного класса обучает студентов основным концепциям конкретного курса посредством практического обучения и опыта. Студентам будет представлена ​​информация, содержащаяся в учебной программе, чтобы они могли понять и развить навыки применения и решения проблем, которые могут возникнуть в сельскохозяйственных условиях.[7]

Часть сельскохозяйственной учебной программы в рамках контролируемого сельскохозяйственного опыта (SAE) - это когда учащийся должен использовать знания, полученные в ходе обучения в классе, и использовать их в реальных жизненных ситуациях. Студент может выбрать одну из нескольких тем: на ферме, в исследовательской среде, в предпринимательстве, в агробизнесе или в исследовательских проектах. Студент выберет задание из одной из этих тематических областей и проведет исследовательский эксперимент на протяжении всего сельскохозяйственного урока. Учитель участвует в процессе и помогает ученику в процессе. Программы SAE дают студентам возможность использовать информацию, полученную в классе, в интересующей их сельскохозяйственной теме. Эта часть сельскохозяйственного образования даст учащимся представление о том, как оно работает в реальном мире, и о решении проблем, которые могут возникнуть на работе.[1]

FFA - это национальная организация, в которую вовлечены все сельскохозяйственные классы на уровне средней школы. Учитель сельского хозяйства является руководителем этого конкретного школьного отделения FFA и будет руководить деятельностью и программами учащихся, проводимых в течение года. FFA - это образовательная программа, разработанная для обучения студентов лидерским навыкам как в сельскохозяйственных условиях, так и в повседневной жизни, поощряет личностный рост учащихся, повышает уверенность в себе, укрепляет характер, поощряет здоровый образ жизни и дает учащимся возможности стать частью сельскохозяйственной экономики. Отделения FFA будут работать волонтерами в сообществах, проводить банкеты для членов FFA и их семей, повышать осведомленность о сельском хозяйстве, участвовать в соревнованиях FFA и посещать национальные конвенции FFA.[8]

В некоторых штатах учитель сельского хозяйства проводит ежемесячные собрания местной ассоциации молодых фермеров. В группу могут входить местные фермеры, граждане и все, кто интересуется сельским хозяйством и новыми методами ведения сельского хозяйства. Ассоциация молодых фермеров призвана содействовать внедрению сельскохозяйственных технологий и дает учителям сельского хозяйства возможность встречаться с местными гражданами и обращаться к сообществу.[7]

Колледжи и университеты

Колледж сельского хозяйства Флоридского университета

Земельные университеты присудили более трех четвертей всех сельскохозяйственных степеней в 1988 году. Эти государственные школы получают федеральную помощь в соответствии с законодательством, которое последовало за Закон Моррилла 1862 г., который предоставил общественные земли для поддержки сельскохозяйственного или механического образования. Университеты, предоставляющие земельные гранты, выполняют три основные функции: обучение, исследования и информационно-просветительская деятельность.

Обучение

А степень бакалавра в сельскохозяйственном образовании обычно ведет к обучению сельскому хозяйству до уровня средней школы или в сельскохозяйственном секторе. Студенты должны пройти уроки сельского хозяйства, а также уроки образования, чтобы получить квалификацию преподавателя. А степень магистра требуется для обучения на уровне колледжа. В Ассоциация профессионального и технического образования (ACTE), крупнейшая национальная образовательная ассоциация, занимающаяся развитием образования, которая готовит молодежь и взрослых к карьере, предоставляет ресурсы для сельскохозяйственного образования. Степень сельскохозяйственного образования также дает квалификацию для работы по повышению квалификации для университетов, сельскохозяйственных компаний и организаций.[9]

Следующие университеты предоставляют возможности для прохождения сертификационных требований своих стран в области среднего сельскохозяйственного образования:

  • Государственный университет Алькорна
  • Государственный университет Анджело - Техас
  • Обернский университет [5]
  • Корнелл Университет
  • Государственный университет Колорадо, Требования к ученой степени
  • Государственный университет Иллинойса, Требования к ученой степени
  • Университет штата Луизиана
  • Делавэрский университет долины
  • Университет штата Мичиган, [6]
  • Государственный университет Среднего Теннесси
  • Государственный университет Монтаны
  • Университет штата Северная Каролина
  • Государственный университет Северной Дакоты
  • Государственный университет Орегона
  • Государственный университет Пенсильвании, Требования к ученой степени
  • Государственный университет Южной Дакоты, Требования к ученой степени
  • Университет Айдахо
  • Государственный университет Сэма Хьюстона - Техас
  • Государственный университет Сул Росс - Техас
  • Texas A&M - Кингсвилл
  • Texas A&M - Торговля
  • Техасский университет A&M
  • Техасский государственный университет
  • Техасский технический университет
  • Государственный университет Тарлтона - Техас
  • Университет Арканзаса
  • Университет Миссури, Требования к ученой степени
  • Университет штата Юта
  • Вашингтонский государственный университет
  • Университет Западной Вирджинии
  • West Texas A&M - Техас

Сельскохозяйственные колледжи дополнительно готовят студентов к карьере по всем аспектам продовольственной и сельскохозяйственной системы. Некоторые варианты карьеры включают наука о еде, ветеринарная наука, сельское хозяйство, скотоводство, обучение, маркетинг, сельскохозяйственная связь, управление, и социальные службы. В 1988 году колледжи и университеты присудили около 21 000 степеней бакалавра в области сельского хозяйства и около 6 000 степеней магистра или доктора.

Исследование

В каждом университете, предоставляющем землю, есть сельскохозяйственная экспериментальная станция с лабораториями и экспериментальными фермами. Там ученые-аграрии работают над разработкой более эффективных методов ведения сельского хозяйства, решением особых проблем местных фермеров и предоставлением новых технологий. Исследование опубликовано в научные журналы о безопасности сельского хозяйства можно узнать на сайте NIOSH-поддерживается Национальная база данных по безопасности сельского хозяйства. В Американская ассоциация молочной науки предоставляет исследовательские и образовательные стипендии, ориентированные на молочный сельскохозяйственная и перерабатывающая промышленность.

Служба расширения

В Совместная система расширения является партнерством федерального правительства, правительства штата и округа. Эта служба распространяет информацию, собранную университетами, предоставляющими землю, и Министерство сельского хозяйства США фермерам, семьям и молодежи. Окружные агенты по распространению знаний, расположенные в большинстве стран (1988 г.), обучают и поддерживают около 3 миллионов (1988 г.) лидеров-волонтеров. Агенты и волонтеры реализуют программы распространения знаний посредством встреч, семинаров, информационные бюллетени, радио, телевидение, и посещения.

Связанные организации

Профессиональные организации в Соединенных Штатах, связанные с сельскохозяйственным образованием, включают Американскую ассоциацию сельскохозяйственного образования (AAAE), Ассоциацию профессионального и технического образования (ACTE), Национальную ассоциацию преподавателей сельского хозяйства (NAAE) и Национальный совет сельскохозяйственного образования ( Совет).

Клуб 4H считается программой развития молодежи, которая обучает детей наукам, лидерству, исследованиям и т. Д. Клуб 4H насчитывает более 6 миллионов членов по всей стране и является крупнейшей организацией по развитию молодежи в Соединенных Штатах. Члены 4H используют практическое обучение для достижения целей и помощи в сообществах.[10] Члены 4-H реализуют групповые и индивидуальные проекты, связанные с сохранение, продовольствие и сельское хозяйство, здоровье и безопасность, и другие предметы. Программа 4-H в Соединенных Штатах является частью службы Cooperative Extension.

Примерно так же FFA - это национальная организация, которая обучает студентов навыкам лидерства и призвана помочь членам стать более разносторонними гражданами в сельскохозяйственной сфере.[9] FFA является неотъемлемой частью программы сельскохозяйственного образования во многих средних школах в соответствии с публичным законом 740 в 1950 году (в настоящее время пересмотренным как публичный закон 105-225 105-го Конгресса США) с 649 355 членами FFA (2016 -2017). Местные отделения участвуют в мероприятиях по развитию карьеры (индивидуально и в команде), каждый студент имеет программу контролируемого сельскохозяйственного опыта (SAE) и участвует во многих конференциях и съездах с целью развития лидерских качеств, гражданственности, патриотизма и передового опыта в сельском хозяйстве. Национальная организация FFA имеет структуру, начиная с местного отделения, включая местные округа, области, регионы, ассоциации штатов и национальный уровень. Миссия FFA заключается в том, чтобы изменить жизнь студентов к лучшему, развивая их потенциал для лидерства, личностного роста и карьерного успеха посредством сельскохозяйственного образования.

За пределами США

Средняя школа сельского хозяйства Hurlstone в Австралии содержит молочную ферму с 42 головами крупного рогатого скота.

История сельскохозяйственного образования предшествует деятельности в США и восходит к развитию колледжей Шотландии, Италии и Германии. Подход США к предоставлению земель во многом обязан шотландской системе. Сегодняшние изменения в высшем сельскохозяйственном образовании во всем мире подчеркивают скрытые подходы, которые препятствуют развитию, и исключительные достижения, которые кормили мир. процесс был описан в одном тексте (ниже), который рассматривает глобальную перспективу.

Сельскохозяйственное образование в других странах похоже на образование в США. В Канаде есть собственная программа 4-H. Сельское хозяйство Канады распространяет информацию о новых методах ведения сельского хозяйства и поддерживает экспериментальные фермы, исследовательские станции и научно-исследовательские учреждения по всей стране. Британская Колумбия "Сельское хозяйство в классе" работает в провинции британская Колумбия. В Австралии в каждом штате есть несколько сельскохозяйственных исследовательских станций и служба распространения знаний. В Великобритании действует программа молодежных клубов под названием Клубы молодых фермеров которые напоминают 4-Н. В Продовольственная и сельскохозяйственная организация Организации Объединенных Наций работает над обучением людей во всем мире современным методам ведения сельского хозяйства. Соединенные Штаты оказывают техническую помощь фермерам в развивающихся странах через свои Агентство международного развития (ПОМОГАТЬ).

Австралия

Сельскохозяйственная средняя школа Мемориала Фаррера

По состоянию на февраль 2015 г. Сельское хозяйство в Австралии в сельском хозяйстве, рыболовстве, лесном хозяйстве и рыболовстве работает более 235 300 человек. Одна только эта отрасль составляет 12% ВВП, принося около 155 миллиардов долларов в год. Фермеры владеют 135 997 ферм, покрывающих примерно 61% территории.

Учитывая эти цифры, сельскохозяйственные программы, действующие в школах и университетах, очень важны для будущего округа. Несколько средних школ работают по всей стране, специализируясь на сельскохозяйственном образовании. В основном эти средние школы расположены в сельской местности с доступом к земле. В большинстве случаев ученики часто проезжают 1000 км, чтобы посещать школы, поселяясь в школах в качестве интернатов на время учебного семестра. Один из крупнейших в Австралии - Сельскохозяйственная средняя школа Мемориала Фаррера в центре Нового Южного Уэльса.
Программа «Сельское хозяйство в образовании», запущенная правительством Австралии в 2015 году, помогает учителям лучше понять продукты и процессы, связанные с производством продуктов питания и волокна, и дает учащимся возможность понять важность сельского хозяйства в экономике Австралии. В материалах рассматриваются следующие темы: разработка и составление финансового плана для огорода, выращивание кур на свободном выгуле, продовольственная безопасность и методы устойчивого производства продуктов питания и волокна.[11]Сельскохозяйственная среда сильно изменилась за последние 15 лет с повышенным вниманием к вопросам качества продукции, вертикальной интеграции от производства к потребителю, разнообразию вариантов спроса и экологическим проблемам, а именно засухе, благосостоянию и этическим вопросам.[12]

Западная Австралия

В Западной Австралии Сельскохозяйственный колледж Западной Австралии является основным поставщиком средних школ в штате, который предоставляет отличные возможности для получения образования в шести кампусах, расположенных недалеко от Кундердина, Дания, Эсперанса, Харви, Моравы и Наррогина.[13]
Каждый кампус располагает современными удобствами на фермах коммерческого размера и предлагает программы 10, 11 и 12 классов для студентов мужского и женского пола. Учащиеся изучают ряд предметов школьной учебной программы и стандартов, ведущих к получению среднего образования и аттестату об образовании в Западной Австралии, а также получают профессиональную квалификацию из отраслевых учебных пакетов. Основное внимание уделяется изучению сельского хозяйства, но программа может также включать садоводство, виноградарство, коневодство, аквакультуру, лесное хозяйство, строительство зданий, металлы, машиностроение и автомобилестроение. Каждый кампус предлагает несколько специализированных программ, которые могут привести к получению высшего образования, стажировке и карьере в различных профессиях, связанных с сельским хозяйством.[14]
Высшее образование, расположенное в Перте, доступно в Университете Кертина, Университете Мердока и Институте Муреска, предлагающих степени в области сельского хозяйства, включая управление сельскохозяйственным бизнесом и сельскохозяйственные науки.
Западная Австралия находится в шатком положении и сталкивается с рядом проблем, в частности, сельское хозяйство Австралии страдает от постоянной нехватки рабочей силы и навыков. На предложение рабочей силы отрицательно сказываются стареющая рабочая сила, выход на пенсию в результате бэби-бума, сезонный характер низкоквалифицированной рабочей силы и неспособность привлечь достаточное количество молодых людей для работы в отрасли.[15]

10x15 Долгосрочная цель сельскохозяйственного образования в Америке

[требуется разъяснение]

«К 2015 году будет действовать 10 000 качественных образовательных программ по сельскохозяйственным наукам, обслуживающих студентов посредством интегрированной модели обучения в классе / лаборатории, экспериментального обучения, а также развития лидерских и личных навыков. Кроме того, все студенты будут членами FFA и будут проходить под присмотром взрослых. сельскохозяйственный опыт, поддерживающий обучение в классе и лаборатории ». .[16]-Команда Аг Эд

Аргументы в пользу роста и качества сельскохозяйственного образования

Из важнейших проблем, стоящих перед страной, немногие более актуальны, чем повышение успеваемости в государственных школах и обеспечение стабильного, безопасного и доступного питания. Сегодня сельскохозяйственное образование может внести существенный вклад в эти области посредством крупной национальной инициативы. Под руководством Национального совета по сельскохозяйственному образованию «Долгосрочная цель сельскохозяйственного образования 10x15» включает комплексную стратегию, включающую восемь высокоприоритетных инициатив. Эти беспрецедентные усилия преследуют две цели: создание новых программ в сообществах, которые еще не обслуживаются сельскохозяйственным образованием и FFA, и обеспечение качества и высокой эффективности текущих программ, обеспечивающих индивидуальное, академическое и карьерное образование в сельском хозяйстве. Хотя цель «10x15» - увеличить количество программ сельскохозяйственного образования с 7 200 до 10 000 к 2015 году, упор делается на качество.

Несколько факторов делают эти усилия своевременными и важными. Во-первых, ожидания общественности в отношении более высоких достижений учащихся приводят к резкому повышению ответственности, стандартов, строгости и актуальности на протяжении всего образования. Особенно важно повышать уровень знаний в области математики и естественных наук. Во-вторых, отрасль сельского хозяйства, уже озабоченная удовлетворением растущего внутреннего и мирового спроса на продукты питания и волокна, стремится определить будущих менеджеров, руководителей и рабочих, которые обеспечат безопасность и производительность сельского хозяйства в будущем. Прогнозируемая нехватка хорошо образованных работников делает эту проблему еще более актуальной. Кроме того, озабоченность по поводу безопасности пищевых продуктов, безопасности и независимости регистрируется на высших уровнях агробизнеса и правительства. Наконец, местные сообщества стремятся развивать лидерство и обеспечивать эффективное участие своих граждан. Через внутриучебные программы сельскохозяйственного образования и FFA полмиллиона студентов развивают навыки лидерства, общения, создания команды и гражданского участия. Они будут готовы обеспечить социальное, экономическое и культурное благополучие как небольших сообществ, так и крупных городских центров.

Работа «10x15» сосредоточена в восьми национальных целевых группах, действующих в течение следующих нескольких лет. Их объем работы включает национальные стандарты программы и содержания; набор и подготовка учителей; альтернативный дизайн программы; отчетность по данным; общественная защита; стратегия коммуникации бренда; и финансирование программ. Руководят работой «10x15» более сотни высших руководителей, взятых из сегодняшней команды Ag Ed, включая учителей, студентов, преподавателей университетов, руководителей образования штата, Национальную организацию FFA, выпускников, представителей бизнеса и промышленности, а также основных заинтересованных сторон.

Педагоги по сельскому хозяйству

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c Фиппс, Ллойд; Осборн, Эдвард; Дайер, Джеймс; Болл, Энн (2008). Пособие по сельскохозяйственному образованию в государственных школах, шестое издание. Нью-Йорк: Delmar Learning.
  2. ^ Л. Х. Шульц; Д.А. Викерт; C.C. Олсон; W.T. Howard; Д.П. Диксон. «Век передового опыта в области образования и открытий» (PDF). UW – Висконсин. Архивировано из оригинал (PDF) на 2008-06-29. Получено 2008-08-27. Стивен Бэбкок основал первую в стране «Молочную школу» в 1890 году.
  3. ^ Уоррелл, А. (2009, январь) Школа Вудлона с вкладками для исторического маркера. Новости Кэрролла. Извлекаются из http://www.thecarrollnews.com/view/full_story/5528284/article-Woodlawn-School-tabbed-for-historical-marker В архиве 2010-11-30 на Wayback Machine.
  4. ^ Министерство образования США (19 января 2011 г.). «Использование сельского хозяйства для стимулирования достижений - Центр сельской жизни Уолтона 21-го века». Онлайн-видео. Youtube.com. Проверено 24 апреля 2016.
  5. ^ Knobloch, Neil A .; Болл, Анна Л .; Аллен, Кристалл (2007). «Преимущества преподавания и изучения сельского хозяйства в начальной и неполной средней школе». Журнал сельскохозяйственного образования. 48 (3): 25–36. ISSN 1042-0541.
  6. ^ Джон Хиллисон. "Сельское хозяйство в классе: стиль начала 1900-х годов". www.jae-online.org. Получено 2020-04-10.
  7. ^ а б Фиппс, Ллойд; Осборн, Эдвард; Дайер, Джеймс; Болл, Энн (2008). Пособие по сельскохозяйственному образованию в государственных школах, шестое издание. Нью-Йорк: Delmar Learning.
  8. ^ "Национальная организация FFA - Сельскохозяйственное образование". Архивировано из оригинал на 2013-02-27. Получено 2013-02-24.
  9. ^ а б Фиппс, Ллойд; Осборн, Эдвард; Дайер, Джеймс; Болл, Энн (2008). Справочник по сельскохозяйственному образованию в государственных школах. Нью-Йорк: Delmar Learning.
  10. ^ «Организация развития молодежи 4H». Получено 2012-02-24.
  11. ^ [1], Достопочтенный Кристофер Пайн, член парламента> Новые ресурсы для ускорения обучения студентов в области сельского хозяйства Понедельник, 18 мая 2015 г. Пресс-релиз.
  12. ^ [файл: http --- www.aphref.aph.gov.au-house-Committee-primind-villageskills-subs-sub111.pdf], Дискуссионный документ «ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА» Подготовлен комитетом по образованию Южно-Австралийского отделения Австралийского института Сельскохозяйственная наука и технология.
  13. ^ [2] В архиве 2016-06-24 в Wayback Machine, получено из Департамента образования штата Вашингтон 17.05.16 http://det.wa.edu.au/wacoa/detcms/portal/ В архиве 2016-06-25 в Wayback Machine.
  14. ^ [3] В архиве 2016-06-24 в Wayback Machine, получено из Департамента образования штата Вашингтон 17.05.16 Департамент образования штата Вашингтон.http://det.wa.edu.au/wacoa/detcms/navigation/general-information/
  15. ^ ОБЗОР ПОСЛЕСРЕДНЕГО СЕЛЬСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЗАПАДНОЙ АВСТРАЛИИ Представлен достопочтенной доктору Элизабет Констебль Министру образования MLA; Туризм Хонди Коуэн, 21 апреля 2010 г.
  16. ^ [4], Линкольн, Небраска, 2009 Конференция Американской ассоциации сельскохозяйственного образования СЕВЕРНОГО ЦЕНТРАЛЬНОГО РЕГИОНА Философский анализ модели сельскохозяйственного образования и трансформационного лидерства в среднем сельскохозяйственном образовании Труды Понедельник, 28 сентября 2009 г.

внешняя ссылка