WikiDer > Девочка

Girl
Для использования в других целях см. Девушка (значения) и Девочки (значения).

Молодая девушка в Лаос
Часть серии по
Женщины в обществе
Символ Венеры
Часть серия на
Феминизм
Символ venus.svg
Женщина-сила emblem.svg Портал феминизма
Часть серия на
Человеческий рост
и развитие
Виды плода в утробе матери detail.jpg
Этапы
Биологические вехи
Развитие и психология

А девочка молодой женский человек, обычно ребенок или подросток. Когда она становится взрослой, ее описывают как женщина. Период, термин девочка может также использоваться для обозначения молодая женщина,[1] и иногда используется как синоним дочь.[2] Девочка может также быть термином нежности, используемым взрослым, обычно женщиной, для обозначения взрослых подруг.

Отношение к девочкам и их статус в любом обществе обычно тесно связаны с статус женщины в этой культуре. В культурах, где женщины занимают низкое положение в обществе, девочки могут быть нежелательными для своих родителей, и государство может меньше инвестировать в услуги для девочек. Воспитание девочек варьируется от относительно такого же, как у мальчиков, до полного половая сегрегация и совершенно разные гендерные роли.

Этимология

Английское слово девочка впервые появился во время Средний возраст между 1250 и 1300 гг. Англосаксонский слово герл (также пишется девушка или же гурль).[3] В Англосаксонский слово Герела смысл платье или же предмет одежды также, кажется, использовался как метоним в каком-то смысле.[1] До конца 1400-х годов это слово означало детей любого пола.

Девочка имел ввиду любая молодая незамужняя женщина примерно с 1530 года. Первое отмеченное значение для дорогой 1648 год. Самое раннее известное появление Подруга находится в 1892 году и соседка, означавшая девушку-подростка или молодую женщину с своего рода здоровой привлекательностью, датируется только 1961 годом.[4]

Использование для взрослых

Слово девочка иногда используется для обозначения взрослой женщины, обычно более молодой. Это использование может считаться уничижительным или неуважительным в профессиональном или другом формальном контексте, так же как и термин мальчик может считаться унизительным применительно к взрослому человек. Следовательно, это использование часто не рекомендуется.[1] Его также можно использовать осуждающе, когда используется для дискриминации детей ("ты просто девушка"). Тем не мение, девочка также может быть профессиональным обозначением для женщины, работающей в качестве модели, или другого общественного представителя женского пола, такого как танцовщица, и в таких случаях обычно не считается унизительным.

В случайном контексте это слово имеет положительные значения, о чем свидетельствует его использование в названиях популярной музыки. Его игриво использовали для энергичных людей (канадский певец Нелли Фуртадо"s"Распутная девчонка") или как способ объединения женщин всех возрастов на основании того, что они когда-то были девушками (американская певица в стиле кантри Мартина МакБрайд"s"Это для девочек"). Это положительное использование означает Пол скорее, чем возраст.

История

Принцесса Neferure как девочка, сидящая на коленях своего учителя Сененмут. Девочки и женщины в Древнем Египте пользовался относительно высоким социальным статусом.

Статус девочек на протяжении всей мировой истории тесно связан со статусом женщин в любой культуре. Там, где женщины имеют более равный статус с мужчинами, девочкам выгодно уделять больше внимания их потребностям.

Образование девочек

La Lettrice (1856 г.). Читающая девушка, скульптура Пьетро Маньи

Формальное образование девочек традиционно считалось гораздо менее важным, чем образование мальчиков. В Европе исключения были редкостью до появления печатного станка и Реформация сделали грамотность более распространенной. Одним заметным исключением из общего пренебрежения грамотностью девочек является Queen. Елизавета I. В ее случае, когда она была ребенком, она находилась в шатком положении как возможная наследница престола, и ее жизнь фактически оказалась под угрозой из-за политических интриг других влиятельных членов двора. После казни ее матери, Энн БолейнЕлизавета считалась незаконнорожденной. Ее образование по большей части игнорировалось Генрих VIII. Примечательно, что Генрих VIIIвдова, Кэтрин Парр, проявил интерес к высокому интеллекту Элизабет и поддержал решение дать ей впечатляющее образование после смерти Генри, начиная с 9 лет.[5] Елизавета получила образование, равное образованию выдающегося мужчины-аристократа; она получила образование в области латыни, греческого, испанского, французского, философии, истории, математики и музыки. Утверждалось, что высокое качество образования Елизаветы помогло ей вырасти и стать успешным монархом.[6]

К 18 веку европейцы осознали ценность грамотности, и школы были открыты для обучения все большего числа людей. Образование в эпоху Просвещения во Франции к моменту Французской революции грамотными стали до трети женщин, в отличие от примерно половины мужчин к тому времени.[7] Однако образование по-прежнему не считалось таким важным для девочек, как для мальчиков, которые обучались профессиям, которые оставались закрытыми для женщин, а девочек не принимали в средние школы во Франции до конца XIX века. Девочки не имели права на получение Бакалавриат диплом во Франции до реформ 1924 г. при министре образования Леон Берар. Школы были сегрегированы во Франции до конца Второй мировой войны. С тех пор законы об обязательном образовании повысили уровень образования девочек и молодых женщин по всей Европе. Во многих европейских странах образование девочек было ограничено до 1970-х годов, особенно на более высоких уровнях. Часто это делалось путем преподавания разных предметов для каждого пола, тем более что высшее образование рассматривалось в первую очередь для мужчин, особенно в том, что касается технического образования. Например, престижный инженерное дело школы, такие как École Polytechnique, не позволяли женщинам до 1970-х годов.[8]

Обычаи «взросления»

58-я Международный бал дебютанток, 2012, Нью-Йорк (Гостиница Вальдорф-Астория)
Бат-мицва в Израиле
Первое общение фото девушки в Аргентина, 1923.
Quinceañera в Никарагуа

Во многих культурах есть традиционные обычаи, чтобы отмечать "совершеннолетие"из девочка или мальчик, чтобы осознать их переход к взрослой жизни или отметить другие вехи на пути к зрелости в детстве.

В Японии существует ритуал совершеннолетия, который называется Шичи-Го-Сан (七五 三), что буквально означает «семь-пять-три». Это традиционный обряд посвящения и праздник в Японии для трех- и семилетних девочек и трех- и пятилетних мальчиков, который проводится ежегодно 15 ноября. Как правило, он отмечается в ближайшие выходные. В этот день девушка будет одета в традиционное кимоно, и ее семья отвезет ее в храм на церемонию благословения. В наши дни это событие также отмечается официальным фотопортретом.

Многие церемонии совершеннолетия заключаются в признании того, что девочка переживает период полового созревания, когда она переживает менархе, или ее первый менструация. Традиционный Apache Церемония совершеннолетия девочек называется наивные (Церемония восхода солнца) и проходит в течение четырех дней. Девочек расписывают глиной и пыльцой, которую нельзя смывать до конца ритуалов, включающих танцы и ритуалы, бросающие вызов физической силе. Девочек учат аспектам сексуальности, уверенности и способности к исцелению. На рассвете девушки молятся в восточном направлении и по четырем сторонам света, которые представляют четыре стадии жизни. Эта церемония была запрещена правительством США на многие десятилетия; после декриминализации Закон о свободе вероисповедания в Индии в 1978 году он возродился.[9]

Некоторые церемонии достижения совершеннолетия представляют собой религиозные ритуалы, призванные признать зрелость девочки в отношении ее понимания религиозных убеждений и признание ее меняющейся роли в ее религиозном сообществе. Подтверждение - это церемония, обычная для многих христианских конфессий, как для мальчиков, так и для девочек, обычно проводимая, когда ребенок находится в подростковом возрасте. В Римский католик общины, церемонии подтверждения считаются одной из семи таинства что католик может получить в течение своей жизни. Во многих странах дети католиков традиционно совершают еще одно причастие, Первое общение, в возрасте 7 лет. Причастие обычно совершается в церкви один раз в год, и дети, достигшие совершеннолетия, получают благословение от епископа на специальной церемонии. Во многих странах девушки-католики традиционно носят белые платья и, возможно, небольшую вуаль или венок из цветов в волосах перед первым причастием. Белое платье символизирует духовную чистоту.

Традиционный ритуал совершеннолетия для дочерей студенческого возраста (от 17 до 21 года) от высшее общество и хорошо связан высший класс и Белый англосаксонский протестант (WASP) семьи в Северной Америке и Европе исторически были их дебютом на бал дебютанток, такой как Международный бал дебютанток в Нью-Йорке. Традиционно дебютантки носят мода белые халаты и перчатки, символизирующие чистоту и богатство.

По всей Латинской Америке фиеста айвы аньос Празднование пятнадцатилетия девушки. Девочку, отмечающую день рождения, называют Quinceañera. Этот день рождения отмечается не так, как любой другой день рождения, поскольку он знаменует переход от детство молодым женственность.[10]

Подготовка девушек к браку

Дальнейшая информация: Детский брак
Кулинарный урок в школе для девочек в г. Иерусалим, c. 1936. Воспитание и образование девочек традиционно были ориентированы на их подготовку к будущим женам.

Во многих древних обществах воспитание девочек во многом определяло их подготовку к будущим женам. Во многих культурах экономическая независимость женщин не считалась нормой. Таким образом, там, где будущее благополучие девушки зависело от ее выдачи замуж за мужчину, который был экономически самодостаточным, было крайне важно подготовить ее к тому, чтобы соответствовать тем качествам или навыкам, которые обычно ожидаются от жен.

В культурах от Древняя Греция в Соединенных Штатах XIX века девочек обучали таким основным домашним навыкам, как шитье, приготовление пищи, садоводство, а также основные гигиенические и медицинские услуги, такие как приготовление пищи. бальзамы и мази, а в некоторых случаях акушерка навыки. Эти навыки будут передаваться из поколения в поколение, а знания передаваться устно от матери к дочери. Хорошо известная ссылка на эти важные женские навыки есть в народных сказках. Румпельштильцхен, который восходит к средневековой Германии и был собран в письменной форме фольклористами Братья Гримм. Дочь мельника ценится как потенциальная жена из-за ее репутации умницы превращать солому в золото.

В некоторых частях Китая, начиная с Южный Тан королевство в Нанкин (937-975), обычай связывание ног ассоциировался с женщинами высшего класса, достойными досуговой жизни, и мужьями, которые могли позволить себе избавить их от необходимости работать (для чего требовалась способность быть мобильным и проводить день на ногах). Из-за этого убеждения родители, надеющиеся обеспечить своим дочерям хороший брак, начинали связывать ноги примерно с семи лет, чтобы достичь идеального внешнего вида. Чем меньше ступни, тем выше социальный статус будущего мужа. Эта практика не прекратилась до начала 20 века.[11]

В Китае существует множество обычаев, связанных с девочками и их ролями будущих жен и матерей. Согласно одному обычаю, то, как девушка носит волосы, указывало на ее семейное положение. Незамужняя девушка собирала волосы в два «хвостика», а, выйдя замуж, собирала волосы в один.[12]

В некоторых культурах к переходу девочек в период полового созревания относятся с беспокойством о целомудрии девочки. В некоторых сообществах существует традиционное убеждение, что увечье женских половых органов это необходимость, чтобы предотвратить беспорядочную половую жизнь девушки. Однако такая практика опасна и приводит к долгосрочным проблемам со здоровьем у женщин, перенесших ее. Такая практика существует в 28 странах Африки и сохраняется в основном в сельских районах. Этот обычай совершеннолетия, иногда ошибочно описываемый как «женское обрезание», объявлен вне закона правительствами и оспаривается правозащитными группами и другими заинтересованными членами сообщества, которые работают над прекращением этой практики.

Торговля и торговля девушками

Товар обменивается как выкуп за невесту
В Пуштун У населения есть традиция торговать девушками при разрешении споров.

Девочек исторически использовали и до сих пор используют в некоторых частях мира для урегулирования споров между семьями посредством таких практик, как баад, свара, или же вани. В таких ситуациях девушка из семьи преступника передается семье жертвы в качестве слуга или невеста. Другая практика - это продажа девушек в обмен на выкуп за невесту. 1956 год Дополнительная конвенция об упразднении рабства, работорговли и институтов и обычаев, сходных с рабством определяет «институты и практики, подобные рабству», включая:[13] c) Любое учреждение или практика, посредством которых: (i) женщине без права отказа обещают или выдают ее замуж за выплату вознаграждения деньгами или натурой ее родителям, опекуну, семье или любому другому лицу или группе; или (ii) муж женщины, его семья или его клан имеют право передать ее другому лицу за полученную стоимость или иным образом; или (iii) женщина после смерти мужа может быть унаследована другим лицом.

Демография

Смотрите также: Женский инфантицид
В Китае несбалансированное соотношение полов, что частично вызвано Политика одного ребенка. На фото девушки 1982 года из Китая.
Мировая карта соотношения полов при рождении, 2012 год
Карта соотношения полов по данным переписи 2011 года для штатов и союзных территорий Индии, мальчиков на 100 девочек в возрастной группе от 0 до 1.[14]

Ученые не уверены и спорят о возможных причинах различий в соотношении полов при рождении.[15][16] Считается, что страны, в которых соотношение полов составляет 108 и выше, обычно участвуют в выборе пола. Однако отклонения в соотношении полов при рождении могут возникать и по естественным причинам. Тем не менее, практика предвзятого отношения к девушкам из-за селективный аборт по признаку пола, детоубийство женского пола, отказ от женщин, а также благосклонность сыновей в отношении распределения семейных ресурсов [17] хорошо документирован в некоторых частях Южная Азия, Восточная Азия, а Кавказ. Такая практика вызывает серьезную озабоченность в Китае, Индии и Пакистане. В этих культурах низкий статус женщин создает предубеждение против женщин.[18]

Китай и Индия очень сильно отдают предпочтение сыну. В Китае Политика одного ребенка в значительной степени ответственен за несбалансированное соотношение полов. Избирательные аборты по признаку пола, а также отказ от девочек - обычное дело. Умирающие комнаты 1995 год телевидение документальный фильм о китайских государственных детских домах, в которых задокументировано, как родители бросали своих новорожденных девочек в детские дома, где сотрудники оставляли детей в комнатах умирать от жажды или голода. В Индии практика приданое отчасти является причиной сильного предпочтения сыновей. Еще одним проявлением предпочтения сыновей является насилие, совершаемое в отношении матерей, рожающих девочек.[19][20][21]

В Индии к 2011 году на каждые 100 мальчиков приходилась 91 девочка моложе 6 лет. Его перепись 2011 года показала[22] что соотношение девочек и мальчиков в возрасте до 6 лет снизилось даже за последнее десятилетие с 927 девочек на каждую 1000 мальчиков в 2001 году до 918 девочек на каждые 1000 мальчиков в 2011 году. В Китае ученые[23] сообщают, что на каждую 1000 мальчиков в сельской местности приходится 794 девочки-младенца. В Азербайджанданные о рождении за последние 20 лет показывают, что в среднем ежегодно на 1000 мальчиков рождались 862 девочки.[24] Стивен Мошер, президент Институт народонаселения в Вашингтоне, округ Колумбия, заявил: «Двадцать пять миллионов мужчин в Китае в настоящее время не могут найти невест, потому что существует нехватка женщин, [...] молодых мужчин, эмигрирующих за границу в поисках невест». Гендерный дисбаланс в этих регионах также обвиняется в стимулировании роста коммерческой секс-индустрии; в отчете ООН за 2005 год говорится, что ежегодно до 800 000 человек вывозятся через границу, причем 80 процентов составляют женщины и девочки.[25]

Биология

Бегущая девушка - исследование движения Эдверд Мейбридж
Девушка с куклой, традиционно женской игрушкой. Фото Германа Каппса
Победитель Heraean Games, представленный перед началом гонки. В разных культурах на протяжении всей истории были разные представления о приемлемых занятиях для девочек.

В целом девушки развивают женские качества, унаследовав два Х-хромосомы (XX), по одному от каждого родителя.[26]

Примерно одна из тысячи девушек 47, XXX кариотип, и один из 2500 имеет 45, X один.

Девочки обычно женская репродуктивная система. Немного интерсекс дети с неоднозначными гениталиями и некоторые трансгендер дети, изначально отнесенные к мальчикам при рождении, также могут быть классифицированы или идентифицированы как девочки.[27]

Организм девочек претерпевает постепенные изменения во время половое созревание. Половое созревание - это процесс физических изменений, в результате которых ребенокс тело созревает в взрослый тело, способное к половое размножение включить оплодотворение. Это инициировано гормональный сигналы от мозг к гонады. В ответ на сигналы гонады вырабатывают гормоны, стимулирующие либидо и рост, функция и преобразование мозг, кости, мышца, кровь, кожа, волосы, грудь, и половые органы. Физический рост- рост и вес - ускоряется в первой половине полового созревания и завершается, когда у ребенка развивается взрослое тело. До созревания их репродуктивных возможностей предпубертатные физические различия между мальчиками и девочками являются основным фактором. гениталии. Половое созревание - это процесс, который обычно происходит между 10 и 16 годами, но этот возраст варьируется от девочки к девочке. Важнейшей вехой полового созревания девочек является менархе, начало менструация, что происходит в среднем между 12 и 13.[28][29][30][31]

Пол и окружающая среда

Дальнейшая информация: Гендерные роли и Гендерные роли в детстве
Ряды розовый игрушки для девочек в канадском магазине, 2011 г. Биологический секс взаимодействует с окружающей средой способами, не совсем понятными при создании гендерные роли.

Биологический секс взаимодействует с окружающей средой способами, которые до конца не изучены.[32] Однояйцевые близнецы, разлученные при рождении и воссоединившиеся спустя десятилетия, показали поразительные сходства и различия.[33] В 2005 году Ким Валлен из Университета Эмори отметил: «Я думаю, что 'природа против воспитанияВопрос не имеет смысла, потому что он рассматривает их как независимые факторы, тогда как на самом деле все является природой и воспитанием ». Уоллен сказал, что гендерные различия возникают очень рано и возникают из-за основных предпочтений мужчин и женщин в отношении выбранной ими деятельности.

Женственность представляет собой набор атрибутов, моделей поведения и ролей, обычно связанных с девушками и женщинами. Женственность социально сконструирована, но состоит как из социально определенных, так и биологически созданных факторов.[34][35][36] Это делает это отчетливый из определения биологический женский пол,[37][38] поскольку и самцы, и самки могут обладать женскими чертами. Черты характера, традиционно называемые женскими, включают: мягкость, сочувствие, и чувствительность,[39][40][41] хотя черты, связанные с женственностью, различаются в зависимости от местоположения и контекста и зависят от множества социальных и культурных факторов.[42]Гендерный нейтралитет описывает идею о том, что политики, язык и другие социальные институты Следует избегать разграничения ролей по полу или полу людей, чтобы избежать дискриминации, связанной с жесткими гендерными ролями. Унисекс относится к вещам, которые считаются подходящими для любого пола. Кампании по продаже игрушек унисекс включают Пусть игрушки будут игрушками.

Подростковая беременность

Основная статья: Подростковая беременность

Подростковая беременность - это беременность у девочки-подростка. Самка может забеременеть от половой акт после того, как она начала овулировать. Беременные подростки сталкиваются со многими из тех же проблем, связанных с беременностью, что и другие женщины. Однако есть дополнительные проблемы для молодых подростков, поскольку они с меньшей вероятностью будут достаточно физически развиты, чтобы выдержать здоровую беременность или родить.[43][44][45]

В развитых странах подростковая беременность обычно связана с социальные проблемы, в том числе нижний образовательный уровни бедность, и другие негативные жизненные последствия; и часто несет социальное клеймо.[46] Напротив, девочки-подростки в развивающихся странах часто выходят замуж, и их беременность приветствуется семьей и обществом. Однако в этих обществах детский брак и ранняя беременность часто сочетается с недоедание плохое медицинское обслуживание и создание медицинских проблем.

Образование девочек

Основные статьи: Женское образование и Пол и образование
Вверху: школьницы в Афганистан; В центре: девушки в Соединенные Штаты поступление в класс в первый день обучения в университете; Внизу: школьницы в Гаити с OLPC ноутбук

Равный доступ девочек к образование была достигнута в некоторых странах, но в большинстве есть значительные различия. Существуют разрывы в доступе между разными регионами и странами и даже внутри стран. Девочки составляют 60 процентов детей, не посещающих школу в арабских странах и 66 процентов детей, не посещающих школу в Южной и Западной Азии; однако во многих странах Латинской Америки, Карибского бассейна, Северной Америки и Западной Европы школы посещают больше девочек, чем мальчиков.[47] Исследования измерили экономические издержки этого неравенства для развивающихся стран: Plan InternationalАнализ показывает, что в общей сложности 65 стран с низким, средним уровнем доходов и стран с переходной экономикой не могут предложить девочкам тех же возможностей в средней школе, что и мальчикам, и в целом эти страны упускают из виду ежегодный экономический рост, который оценивается в 92 миллиарда долларов.[47]

Хотя Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах утверждает, что «начальное образование должно быть обязательным и бесплатным для всех», вероятность того, что девочки будут зачислены в начальную и среднюю школу, несколько ниже (70%: 74% и 59%: 65%). Во всем мире были предприняты усилия по устранению этого неравенства (например, за счет Цели развития тысячелетия), и разрыв сократился с 1990 года.[48]

Образовательная среда и ожидания

Малала Юсуфзай, а Пакистанский девушка, которая была ранена в голову и шею боевиками Талибана за то, что ходила в школу[49]

По словам Ким Уоллен, ожидания, тем не менее, будут играть роль в успеваемости девочек. Например, если женщинам, имеющим навыки в математике, говорят, что тест «гендерно нейтральный», они получают высокие баллы, но если им говорят, что в прошлом самцы превосходили женщин по результатам, у женщин будет гораздо хуже. «Что странно, - заметил Уоллен, - согласно исследованию, все, что, по-видимому, нужно сделать, это сказать женщине, которая на протяжении всей жизни социализировала бедную математику, что тест по математике является гендерно нейтральным, и все эффекты этой социализации Уходите."[50] Автор Джудит Харрис сказал, что помимо их генетического вклада, воспитание, обеспечиваемое родителями, вероятно, имеет меньшее долгосрочное влияние на их потомство, чем другие экологические аспекты, такие как дети группа сверстников.[51]

В АнглияИсследования, проведенные Национальным фондом грамотности, показали, что девочки в возрасте от 7 до 16 лет стабильно получают более высокие баллы, чем мальчики, во всех учебных областях, причем наиболее заметные различия отмечаются в навыках чтения и письма.[52] в Соединенные ШтатыИсторически девушки отставали от стандартных тестов. В 1996 году средний балл 503 для девушек из США всех рас на СИДЕЛ вербальный тест был на 4 балла ниже, чем у мальчиков. По математике средний показатель для девочек составил 492, что на 35 пунктов ниже, чем для мальчиков. «Когда девушки проходят одни и те же курсы, - прокомментировал Уэйн Камара, научный сотрудник Совета колледжей, - разрыв в 35 баллов исчезает совсем». В то время Лесли Р. Вулф, президент Центра исследований женской политики, сказала, что девочки по-разному набирают баллы на тестах по математике, потому что они, как правило, решают задачи, в то время как мальчики используют "приемы сдачи тестов", такие как немедленная проверка ответов, которые уже были даны. вопросы с множественным выбором. Вулф сказал, что девочки устойчивы и внимательны, в то время как «мальчики играют в этот тест, как в автомат для игры в пинбол». Вулф также сказал, что, хотя у девочек более низкие баллы по SAT, они стабильно получают более высокие оценки, чем мальчики, по всем курсам на первом году обучения в колледже.[53] К 2006 году девочки превосходили мальчиков по вербальной части общенационального СИДЕЛ экзамен на 11 баллов.[54] Исследование Чикагского университета, проведенное в 2005 году, показало, что большинство девочек в классе улучшает успеваемость мальчиков.[55][56]

Препятствия для доступа девочек к образованию

Во многих частях мира девочки сталкиваются со значительными препятствиями в получении доступа к надлежащему образованию. Эти препятствия включают: рано и принудительные браки; ранняя беременность; предрассудки, основанные на гендерных стереотипах дома, в школе и в обществе; насилие по дороге в школу или в школе и вокруг нее; большие расстояния до школ; уязвимость к эпидемии ВИЧ; плата за обучение в школе, из-за которой родители часто отправляют в школу только своих сыновей; отсутствие гендерно-чувствительных подходов и материалов в классах.[57][58][59]

Половая сегрегация

Афганская девушка: Половая сегрегация распространено в Афганистан.
Основная статья: Половая сегрегация
Дальнейшая информация: Purdah

Половая сегрегация физическое, юридическое и культурное разделение людей в соответствии с их биологическим секс. Это практикуется во многих обществах, особенно начиная с того момента, когда дети достигают половое созревание. При определенных обстоятельствах половая сегрегация вызывает споры.[60] Некоторые критики утверждают, что это нарушение способностей и прав человека и может привести к экономической неэффективности и дискриминации, в то время как некоторые сторонники утверждают, что это является центральным элементом определенных религиозных законов, социальной и культурной истории и традиций.[61][62] Purdah это религиозная и социальная практика женского уединения, распространенная среди некоторых Мусульманин и Индуистский сообщества в Южная Азия.[63] Это принимает две формы: физическое разделение полов и требование, чтобы женщины почти полностью покрывали свое тело. Возраст, с которого применяется эта практика, зависит от сообщества. Такие практики наиболее распространены в культурах, где концепция семейная честь очень сильно. В культурах, где распространена сегрегация по половому признаку, преобладающая форма образования в однополое воспитание.

Насилие над девушками

Миллионы девочек, некоторым из которых менее 1 года, проходят ритуал увечье женских половых органов (КОЖПО) каждый год. Эта практика встречается в некоторых частях Африки,[64] некоторые страны Ближнего Востока, такие как Ирак и Йемен,[65][66] Малайзия и Индонезия.[67][68] В настоящее время проводится всемирная кампания по предотвращению КОЖПО и других форм насилия в отношении девочек.

Во многих частях мира девочки подвергаются риску конкретных форм насилия и жестокого обращения, таких как выборочный аборт по признаку пола, увечье женских половых органов, детский брак, сексуальное насилие над детьми, убийства чести.

В некоторых частях света, особенно в Восточная Азия, Южная Азия и немного Западный девушек из разных стран иногда считают нежелательными; в некоторых случаях девочки подвергаются выборочному аборту, жестокому обращению, жестокому обращению или бросают их родители или родственники.[69][70] В Китае количество мальчиков превышает количество девочек более чем на 30 миллионов, что позволяет предположить, что каждый год рождается более миллиона мальчиков больше, чем ожидалось при нормальном соотношении полов при рождении.[23] В Индии ученые[71] оценка от соотношение мальчиков и девочек при рождении что выборочные аборты по признаку пола приводят к потере около 1,5%, или 100 000 рождений женского пола в год. Аномальное соотношение мальчиков и девочек при рождении также наблюдается в Грузии, Азербайджане и Армении, что указывает на возможные аборты девочек по признаку пола.[72]

Калечащие операции на женских половых органах (КОЖПО) определяются Всемирная организация здоровья (ВОЗ) как «все процедуры, которые включают частичное или полное удаление наружных женских гениталий или другое повреждение женских половых органов по немедицинским причинам».[73] Его практикуют в основном в 28 странах Западной, Восточной и Северо-Восточной Африки, особенно в Египте и Эфиопии, а также в некоторых частях Юго-Восточной Азии и Ближнего Востока.[74] УЖГ чаще всего проводят девочкам в возрасте от младенчества до 15 лет.[75]

Детские браки, когда девочки выходят замуж в молодом возрасте (часто по принуждению и часто за гораздо более старших мужей), остаются обычным явлением во многих частях мира. Они довольно широко распространены в некоторых частях света, особенно в Африке,[76][77] Южная Азия,[78] Юго-Восточная и Восточная Азия,[79][80] Ближний Восток,[81][82] Латинская Америка,[83] и Океания.[84] Десять стран с самым высоким уровнем детских браков: Нигер, Чад, Центральноафриканская Республика, Бангладеш, Гвинея, Мозамбик, Мали, Буркина-Фасо, Южный Судан и Малави.[85]

Сексуальное насилие над детьми (CSA) - это форма жестокое обращение с ребенком в котором взрослый или старший подросток использует ребенка для сексуальной стимуляции.[86][87] В западных странах CSA считается серьезным преступлением, но во многих частях мира существует молчаливая терпимость к этой практике. CSA может принимать разные формы, одна из которых детская проституция. Детская проституция - это сексуальная эксплуатация детей в коммерческих целях в котором ребенок выполняет услуги проституция, ради финансовой выгоды. По оценкам, ежегодно не менее одного миллиона детей, в основном девочек, становятся проститутками.[88] Детская проституция распространена во многих частях мира, особенно в Юго-Восточная Азия (Таиланд, Камбоджа), и многие взрослые из богатых стран едут в эти регионы, чтобы заниматься детский секс-туризм.

Во многих частях мира девушки, которые, как считается, запятнали «честь» своей семьи, отказываясь браться по договоренности, имея добрачный секс, одеваться неуместным образом или даже становиться жертвами изнасилование, подвержены риску убийство чести своими семьями.[89]

Здоровье

Дальнейшая информация: Женское здоровье и Подростковая беременность

Здоровье девочек страдает в культурах, где девочек ценят меньше, чем мальчиков, а семьи выделяют большую часть ресурсов мальчикам. Серьезную угрозу для здоровья девочек представляют ранние браки, которые часто приводят к ранняя беременность. Девочки, насильно вступающие в детский брак, часто быстро забеременеют после замужества, что увеличивает риск осложнений и материнская смертность. Такие осложнения, возникающие в результате беременности и родов в молодом возрасте, являются основной причиной смерти девочек-подростков в развивающихся странах.[90] Калечащие операции на женских половых органах (КОЖПО), практикуемые во многих частях мира, являются еще одной ведущей причиной плохого состояния здоровья девочек.[91]

Девочки и детский труд

Девочки, занятые в различных формах детского труда в Центральная Америка
Дальнейшая информация: Домашний работник

Пол влияет на характер детского труда. Как правило, семьи просят девочек выполнять больше домашней работы в родительском доме, чем мальчиков, и часто в более раннем возрасте, чем мальчики. Работа как оплачиваемая домашний работник является наиболее распространенной формой детского труда для девочек. В некоторых местах, например Восток и Юго-Восточная Азияродители часто рассматривают работу домашней прислуги как хорошую подготовку к браку. Однако домашняя работа относится к числу наименее регулируемых из всех профессий и подвергает работников серьезным рискам, таким как насилие, эксплуатация и злоупотребления со стороны работодателей, поскольку работники часто изолированы от внешнего мира. Детский труд очень негативно влияет на образование. Девочки либо прекращают свое образование, либо, продолжая его, часто подвергаются двойному или тройному бремени работы вне дома, работы по дому в родительском доме и учебы. Такая ситуация часто встречается в таких местах, как части Азия и Латинская Америка.[92][93]

Международные инициативы в защиту прав девочек

Харари девушки в Эфиопии

Объединенные нации Конвенция о правах ребенка (1988) и Цели развития тысячелетия (2000) способствовали лучшему доступу к образованию для всех девочек и мальчиков и устранению гендерного неравенства как в начальной, так и в средней школе. Во всем мире посещаемость школ и уровень грамотности девочек постоянно улучшаются. В 2005 году глобальные чистые показатели охвата начальным образованием девочек составляли 85 процентов по сравнению с 78 процентами 15 годами ранее; на уровне средней школы охват девочек увеличился на 10 процентных пунктов до 57 процентов за тот же период.[47]

Ряд международных неправительственных организаций (НПО) создали программы, направленные на устранение неравенства в доступе девочек к таким предметам первой необходимости, как еда, здравоохранение и образование. ЗАГРУЖЕННЫЙ - одна из организаций, активно занимающихся образованием девочек в странах Африки к югу от Сахары. ПЛАН Интернэшнл"s"Потому что я девушкаКампания является ярким примером таких инициатив. Исследование PLAN показало, что образование девочек может иметь мощный волновой эффект, стимулируя экономику их городов и деревень; также было продемонстрировано, что предоставление девочкам доступа к образованию улучшает понимание общества вопросы здоровья, снижение показателей ВИЧ, повышение осведомленности о питании, снижение рождаемости и улучшение здоровья младенцев. Исследования показывают, что девочка, получившая образование, будет:

  • Зарабатывайте на 25 процентов больше и реинвестируйте 90 процентов в ее семью.
  • В три раза меньше шансов стать ВИЧ-инфицированными.
  • Рожайте меньше более здоровых детей, у которых на 40 процентов выше вероятность дожить до пяти лет.[94]

Plan International также организовала кампанию по провозглашению Международного дня девушки. Цели этой инициативы - повысить осведомленность во всем мире об уникальных проблемах, с которыми сталкиваются девочки, а также об их ключевой роли в решении более серьезных проблем бедности и развития. Делегация девушек из Plan Canada представила идею Рона Амвросий, Министр общественных работ и государственных услуг и министр по делам женщин Канады, на 55-й сессии Комиссии по положению женщин в штаб-квартире Организации Объединенных Наций в феврале 2011 года. В марте 2011 года парламент Канады единогласно принял предложение о том, чтобы Канада приняла лидерство в Объединенные Нации в инициативе провозглашения Международного дня девушки.[95] Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла Международный день девочек 19 декабря 2011 года. Первый Международный день девочек 11 октября 2012 г.

Последнее исследование привело к тому, что PLAN International выявила необходимость координировать проекты, которые касаются роли мальчиков в их сообществах, а также найти способы вовлечения мальчиков в мероприятия, которые уменьшают гендерную дискриминацию. Поскольку лидерами политических, религиозных и местных общин чаще всего являются мужчины, мужчины и мальчики имеют большое влияние на любые усилия по улучшению жизни девочек и достижению гендерного равенства. Годовой отчет PLAN International за 2011 год указывает на то, что мужчины имеют большее влияние и могут убедить общины ограничивать ранние браки и увечье женских половых органов (КОЖПО) более эффективно, чем женщины. В докладе цитируется египетский религиозный лидер шейх Саад, выступавший против этой практики: «Мы решили, что наша дочь не переживет этот плохой, бесчеловечный опыт [...] Я - часть перемен».[96]

Искусство и литература

Исторически сложилось так, что искусство и литература в западной культуре изображали девушек как символы невинности, чистоты, добродетели и надежды. Египетские фрески включены симпатичные портреты молодых девушек, дочерей королевской семьи. СафоВ поэзии России есть любовные стихи, адресованные девушкам.

В Европе некоторые ранние картины с изображением девушек были Петрус Кристус' Портрет молодой девушки (ок. 1460 г.), Хуан де Фландес' Портрет молодой девушки (ок. 1505 г.), Франс Хальс' Die Amme mit dem Kind в 1620 г., Диего Веласкес' Las Meninas в 1656 г., Ян Стинс Праздник святителя Николая (ок. 1660 г.) и Йоханнес Вермеерс Девушка с жемчужной сережкой вместе с Девушка читает письмо у открытого окна. Более поздние изображения девушек включают Альберт Анкерпортрет Девушка с башней домино и Камиль Писсарро1883 год Портрет дочери Феликса.

Мэри Кассат написала многие известные работы импрессионистов, которые идеализируют невинность девочек и связь матери и дочери, например ее работа 1884 года Дети на пляже. В ту же эпоху Уистлерс Гармония в сером и зеленом: мисс Сисели Александр и Белая Девушка изображать девушек в таком же свете.

Канон европейской детской литературы включает в себя множество заметных произведений с участием юных героинь. Традиционный сказки сохранились памятные истории о девушках. Среди них Златовласка и три медведя, Рапунцель, Принцесса на горошине и Братья Гриммс Красная Шапочка. Известные детские книги о девочках включают Алиса в стране чудес, Хайди, Чудесный волшебник из страны Оз, то Нэнси Дрю серии, Маленький домик в прерии, Мэдлин, Пеппи Длинныйчулок, Морщинка во времени, Песня дракона, и Маленькая женщина.

Начиная с конца викторианской эпохи, стали популярными более детализированные изображения главных героев-девушек. Ганс Христиан Андерсенс Маленькая спичка, Русалочка, и другие сказки содержали темы, доходившие до трагедии. Алиса в Стране Чудес к Льюис Кэрролл В нем широко известная женщина-главный герой сталкивается с эксцентричными персонажами и интеллектуальными головоломками в сюрреалистической обстановке. Более того, противоречивые фотографии девушек Кэрролла часто упоминаются в историях фотоискусства. Литература следовала различным культурным течениям, иногда романтизируя и идеализируя девичество, а иногда развиваясь под влиянием растущего движения литературного реализма. Многие викторианские романы начинаются с детства их героини, например Джейн Эйр, сирота, которая подвергается жестокому обращению со стороны своих опекунов, а затем в школе-интернате для девочек. Персонаж Наташа в Война и мир, с другой стороны, сентиментален.

К 20 веку изображение девушек в художественной литературе по большей части отказалось от идеализированного изображения девушек. Среди популярных литературных романов - произведения Харпера Ли. Убить пересмешника в котором молодая девушка, Скаут, сталкивается с осознанием силы фанатизма в своем сообществе. Владимир Набоковскандальная книга Лолита (1955) повествует об обреченных отношениях между 12-летней девочкой и взрослым ученым во время их путешествия по Соединенным Штатам. Zazie dans le métro (Зази в метро) (1959) автор: Раймонд Кено - популярный французский роман, в котором юмористически прославляется невинность и скороспелость Зази, которая решается самостоятельно исследовать Париж, спасаясь от своего дяди (профессиональный имитатор женского пола) и своей матери (которая озабочена встречей со своим любовником). Зази также был снят в популярном фильме в 1960 году (Zazie dans le Métro) французского режиссера Луи Малле.

Книги, главными героями которых являются как мальчик, так и девочка, как правило, больше фокусируются на мальчиках, но в них появляются важные женские персонажи. Рыцарский Замок, Лев, Колдунья и Волшебный Шкаф, Книга трех и Гарри Поттер серии.

Недавние романы со взрослой аудиторией включают размышления о девичестве. Воспоминания гейши Артура Голдена начинается с того, что главная героиня и ее сестра оказываются в районе развлечений после того, как их разлучили со своей семьей в Японии 19 века. Снежный цветок и тайный веер к Лиза Си отслеживает Лаотун (старые же) узы дружбы между парой друзей детства в современном Пекин, и параллельная дружба их предков в 19 веке Хунань, Китай.

Популярная культура

Девочка кормит голубя

Было много американских комиксов и комиксов с девушкой в ​​качестве главного героя, например Маленькая Лулу и Маленькая сирота Энни. В комиксах о супергероях персонажем ранней девушки была Этта Кэнди, одна из Удивительная женщинас приятели. в Арахис серия (автор Чарльз Шульц) девушки-персонажи включают Пирожок с перечной мятой, Люси ван Пелт и Салли Браун.

В Японский мультики и комиксы девушки часто бывают главными героями. Большинство Хаяо Миядзакив анимационных фильмах изображена молодая девушка-героиня, как в Majo no takkyūbin (Служба доставки Кики). Есть много других девушек-главных героев в сёдзё стиль манги, ориентированный на девушек как аудиторию. Среди них Wallflower, Церера, Небесная легенда, Tokyo Mew Mew и Полнолуние о Сагашите. Между тем, некоторые жанры японских мультфильмов могут содержать сексуализированные и объективированные изображения девушек.

Период, термин девочка широко слышен в текстах популярная музыка (например, с песней "О девушке"), чаще всего означает молодую взрослую или девушку подросткового возраста.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c Dictionary.com, девочка, получено 2 января 2008 г.
  2. ^ "Девушка - определение и многое другое из бесплатного словаря Merriam-Webster". Merriam-webster.com. 2012-08-31. Получено 2014-06-04.
  3. ^ Пересмотренный полный словарь Вебстера (1913), девочка В архиве 2009-01-22 на Wayback Machine, получено 2 января 2008 г.
  4. ^ Интернет-словарь этимологии, девочка, получено 2 января 2008 г.
  5. ^ "Зона обучения Классные ролики: Детство и образование Елизаветы I". Зона обучения BBC. Получено 22 октября, 2011.
  6. ^ "Би-би-си - История - Елизавета I: Обзор". www.bbc.co.uk. Получено 2020-10-15.
  7. ^ Мелтон, Джеймс Ван Хорн. (2001). Расцвет публики в Европе Просвещения. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
  8. ^ 1958 г. по сегодняшний день | Политехническая школа
  9. ^ Пол Л. Аллен (26 июля 2001 г.). «Достижение совершеннолетия: близнецы-апачи Файрин и Фаррен Холден приветствуются во взрослой жизни на четырехдневной племенной церемонии». Гражданин Тусона.
  10. ^ Конференция католических епископов США.
  11. ^ Хизер Дж. Хасан. «Искусство связывания ног - китайская культура». Белла Онлайн. Получено 22 октября, 2011.
  12. ^ Перкинс, Дороти (2000). Энциклопедия Китая: основные сведения о Китае, его истории и культуре. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Checkmark Books.
  13. ^ «Дополнительная конвенция об упразднении рабства». Охр.орг. Получено 18 июля 2016.
  14. ^ Таблица данных C13 по возрасту (Индия / Штаты / UT) Окончательная численность населения - перепись населения Индии 2011 года, Министерство внутренних дел, правительство Индии (2013 год)
  15. ^ Джеймс У. (Июль 2008 г.), «Гипотеза: свидетельство того, что соотношение полов у млекопитающих при рождении частично контролируется родительскими гормональными уровнями примерно во время зачатия», Журнал эндокринологии 198 (1), стр. 3–15
  16. ^ Франция MESLÉ; Жак ВАЛЛИН; Ирина БАДУРАШВИЛИ (2007). Резкое увеличение соотношения полов при рождении на Кавказе. Почему? Как? (PDF). Комитет международного сотрудничества в национальных исследованиях в области демографии. С. 73–89. ISBN 978-2-910053-29-1.
  17. ^ Предпочтение сына
  18. ^ Джонс и 1999-2000 гг..
  19. ^ Афганская женщина убита "за то, что родила девочку" - bbc news русская служба
  20. ^ 23-летняя женщина убита за рождение дочерей-близнецов | Новости Bareilly - Times of India
  21. ^ 56 человек погибли за рождение девочки в Пакистане
  22. ^ ПОЛОВОЕ СООТНОШЕНИЕ ДЕТЕЙ В ИНДИИ В архиве 2013-12-03 в Wayback Machine Д-р К. Чандрамули, генеральный регистратор и комиссар по переписи населения, Индия (2011 г.)
  23. ^ а б Вэй Син Чжу, Ли Лу, Тереза ​​Хескет, Избыточное число мужчин в Китае, выборочные аборты по признаку пола и политика одного ребенка: анализ данных национального опроса 2005 г., BMJ: Британский медицинский журнал, Vol. 338, No. 7700 (18 апреля 2009 г.), стр. 920-923
  24. ^ «Основные аспекты гендерной статистики из Доклада о мировом развитии за 2012 год». World DataBank, сборник баз данных Всемирного банка. Февраль 2012 г.
  25. ^ Карабин, Шерри (13 июня 2007 г.). «Детоубийство, аборты - причина пропавших без вести 60 миллионов девочек в Азии». Fox News. Получено 11 октября, 2011.
  26. ^ Неопределенные гениталии получено 3 февраля 2012 г.
  27. ^ Этика и интерсекс Шэрон Э. Сыцма
  28. ^ (Таннер, 1990).
  29. ^ Андерсон С.Е., Даллал Г.Е., Must A (апрель 2003 г.). «Относительный вес и расовая принадлежность влияют на средний возраст наступления менархе: результаты двух репрезентативных национальных опросов девочек в США, изученных с разницей в 25 лет». Педиатрия. 111 (4, п. 1): 844–50. Дои:10.1542 / педс.111.4.844. PMID 12671122.
  30. ^ Аль-Сахаб Б., Ардерн К.И., Хамадех М.Дж., Тамим Х. (2010). «Возраст начала менархе в Канаде: результаты Национального лонгитюдного исследования детей и молодежи». BMC Public Health. 10: 736. Дои:10.1186/1471-2458-10-736. ЧВК 3001737. PMID 21110899.
  31. ^ Гамильтон-Фэрли, Диана. "Акушерство и Гинекология" (PDF) (Второе изд.). Блэквелл Паблишинг. Цитировать журнал требует | журнал = (помощь)
  32. ^ Salon.com, Курт Кляйнер, Собственный ум (рецензия на книгу Природа через воспитание Мэтт Ридли), 19 июня 2003 г., получено 2 января 2008 г.
  33. ^ BBC, Джейн Бересфорд, Близнецы воссоединились после 35 лет разлуки, 31 декабря 2007 г., дата обращения 2 января 2008 г.
  34. ^ Марианна ван ден Вейнгард (1997). Переосмысление полов: биомедицинское построение женственности и мужественности. Раса, пол и наука. Издательство Индианского университета. С. 171 стр. ISBN 978-0-253-21087-6. Получено 3 июня, 2011.CS1 maint: использует параметр авторов (связь)
  35. ^ Хейл Мартин, Стивен Эдвард Финн (2010). Мужественность и женственность в MMPI-2 и MMPI-A. Университет Миннесоты Пресс. С. 310 стр. ISBN 978-0-8166-2445-4. Получено 3 июня, 2011.CS1 maint: использует параметр авторов (связь)
  36. ^ Ричард Данфи (2000). Сексуальная политика: введение. Издательство Эдинбургского университета. С. 240 стр. ISBN 978-0-7486-1247-5. Получено 3 июня, 2011.CS1 maint: использует параметр авторов (связь)
  37. ^ Ферранте, Жанна (01.01.2010). Социология: глобальная перспектива (7-е изд.). Бельмонт, Калифорния: Томсон Уодсворт. С. 269–272. ISBN 978-0-8400-3204-1.
  38. ^ Гендер, женщины и здоровье: что мы подразумеваем под «полом» и «гендером»? Всемирная организация здравоохранения
  39. ^ Феттерлинг-Брэггин, Мэри «Женственность», «мужественность» и «андрогинность»: современная философская дискуссия
  40. ^ Уорелл, Джудит, Энциклопедия женщин и гендера: половые сходства и различия и влияние общества на гендер, Том 1 Эльзевир, 2001 г., ISBN 0-12-227246-3, ISBN 978-0-12-227246-2
  41. ^ Томас, Р. Мюррей (2000). Последние теории человеческого развития. Публикации Sage. п. 248. ISBN 978-0761922476. Гендерные феминистки также считают традиционные женские черты (мягкость, скромность, смирение, жертвенность, поддержка, сочувствие, сострадание, нежность, забота, интуитивность, чувствительность, бескорыстие) морально превосходящими традиционные мужские черты смелости, сильной воли, амбиций, независимости, напористости. , инициативность, рациональность и контроль над эмоциями.
  42. ^ Витта, отредактированный Шарлоттой (2010). Феминистская метафизика: исследования в онтологии пола, пола и идентичности. Дордрехт: Спрингер. п. 77. ISBN 978-90-481-3782-4.CS1 maint: дополнительный текст: список авторов (связь)
  43. ^ Мэр S (2004). «Беременность и роды - основные причины смерти девочек-подростков в развивающихся странах». BMJ. 328 (7449): 1152. Дои:10.1136 / bmj.328.7449.1152-а. ЧВК 411126. PMID 15142897.
  44. ^ Лото О.М., Эзечи О.К., Калу Б.К., Лото А, Эзечи Л., Огуннийи С.О. (2004). «Низкая акушерская успеваемость подростков: это связано с возрастом или качеством ухода?». Журнал акушерства и гинекологии. 24 (4): 395–398. Дои:10.1080/01443610410001685529. PMID 15203579. S2CID 43808921.
  45. ^ Абалхаил Б.А. (1995). «Подростковая беременность: существуют ли биологические преграды для исходов беременности?». Журнал Египетской ассоциации общественного здравоохранения. 70 (5–6): 609–625. PMID 17214178.
  46. ^ «Молодые матери сталкиваются со стигмой и насилием, говорят благотворительные организации».
  47. ^ а б c «Плата за цену: экономические издержки отсутствия образования для девочек» (PDF). ПЛАН Интернэшнл. Получено 11 октября, 2011.
  48. ^ Положение детей в мире 2004 - Девочки, образование и развитие , ЮНИСЕФ, 2004 г.
  49. ^ Пер, Башарат (10 октября 2012 г.), «Девушка, которая хотела пойти в школу», Житель Нью-Йорка
  50. ^ Веб-сайт Университета Эмори, Женская работа? В архиве 2011-06-29 на Wayback Machine, Сентябрь 2005 г., дата обращения 2 января 2008 г.
  51. ^ PBS.org, Природа против воспитания, 20 октября 1998 г., дата обращения 2 января 2008 г.
  52. ^ literacytrust.org, Достижение грамотности в Англии, включая гендерный раскол В архиве 2008-12-09 на Wayback Machine, 2007, дата обращения 7 декабря 2008.
  53. ^ New York Times, Кэтрин Кью Сили, Группа стремится изменить S.A.T. повысить результаты девочек, 14 марта 1997 г., дата обращения 2 января 2008 г.
  54. ^ ABC News, Джон Берман, Девочки получают редкие баллы за SAT, 30 августа 2006 г., дата обращения 2 января 2008 г.
  55. ^ harrisschool.uchicago.edu, Классы, в которых преобладают девочки, могут улучшить успеваемость мальчиков в начальной школе В архиве 2007-08-19 на Wayback Machine, получено 2 января 2008 г.
  56. ^ "Увеличение числа смертей девочек в Индии'". Новости BBC. 21 июня 2008 г.
  57. ^ «Глобальные проблемы, затрагивающие женщин и девочек | Национальный союз учителей - NUT». Teachers.org.uk. Архивировано из оригинал на 2015-04-29. Получено 2014-06-04.
  58. ^ "Глобальная кампания за образование в Соединенных Штатах". Campaignforeducationusa.org. Получено 2014-06-04.
  59. ^ "Потому что я девушка". Plan-international.org. Получено 2014-06-04.
  60. ^ Саломоне, Розмари К. «Различны ли по своей сути однополые школы? Одинаковые, разные, равные: переосмысление однополых школ». «Обзор закона штата Мичиган». 102 (6): 1219-1244
  61. ^ Всемирный банк. 2012. «Гендерное равенство и развитие: Доклад о мировом развитии 2012». Вашингтон, округ Колумбия: Всемирный банк.
  62. ^ Нуссбаум, Марта С. 2003. «Женское образование: глобальный вызов». «Знаки: журнал женщин в культуре и обществе» 29 (2): 325–355
  63. ^ Уилкинсон-Вебер, Клэр М. (25 марта 1999 г.). Жизни вышивки: женская работа и навыки в вышивальной индустрии Лакхнау. SUNY Нажмите. п.74. ISBN 9780791440889. Purdah регулирует взаимодействие женщин с определенными типами мужчин. Как правило, индуистские женщины должны избегать определенных мужских родств (свекровей), а мусульманским женщинам запрещается контакт с мужчинами вне семьи, или, по крайней мере, их контакты с этими мужчинами строго ограничены (Papanek 1982: 3). На практике многие элементы как «индуистской», так и «мусульманской» пурды разделяются женщинами обеих групп в Южной Азии (Vatuk 1982; Jeffery 1979), и индуистские и мусульманские женщины применяют аналогичные стратегии самоуничижения, например, прикрытие лицо, молчание и взгляд вниз в компании людей, которых следует избегать.
  64. ^ Калечащие операции на женских половых органах / обрезание В архиве 2013-12-03 в Wayback Machine ЮНИСЕФ (июль 2013 г.)
  65. ^ КОЖПО - Где это практикуется? Европейская кампания против КОЖПО и Amnesty International (2012)
  66. ^ Борьба с калечащими операциями на женских половых органах в Курдистане София Барбарани, The Kurdistan Tribune (4 марта 2013 г.)
  67. ^ Всемирная организация здравоохранения, Калечащие операции на женских половых органах: обзор. 1998, Женева: Всемирная организация здравоохранения
  68. ^ Уильям Дж. Кларенс-Смит (2012) «Обрезание женщин в Юго-Восточной Азии с момента появления ислама», в Читра Рагхаван и Джеймс П. Левин (ред.), Самоопределение и права женщин в мусульманских обществах, издательство Brandeis University Press; ISBN 978-1611682809; см. страницы 124-146
  69. ^ Гудканд, Дэниел (1999). «Следует ли ограничивать пренатальный выбор пола?: Этические вопросы и их значение для исследований и политики». Демографические исследования. 53 (1): 49–61. Дои:10.1080/00324720308069. JSTOR 2584811.
  70. ^ А. Геттис, Дж. Гетис и Дж. Д. Феллманн (2004). Введение в географию, девятое издание. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл. С. 200. ISBN 0-07-252183-X
  71. ^ Арнольд, Фред, Кишор, Сунита и Рой, Т. К. (2002). «Выборочные аборты по признаку пола в Индии». Обзор народонаселения и развития. 28 (4): 759–785. Дои:10.1111 / j.1728-4457.2002.00759.x. JSTOR 3092788.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)
  72. ^ Франция MESLÉ; Жак ВАЛЛИН; Ирина БАДУРАШВИЛИ (2007). Резкое увеличение соотношения полов при рождении на Кавказе. Почему? Как?. Комитет международного сотрудничества в национальных исследованиях в области демографии. С. 73–89. ISBN 978-2-910053-29-1.
  73. ^ "Увечье женских половых органов", Всемирная организация здравоохранения, февраль 2013 г.
  74. ^ «Обновленная информация о работе ВОЗ по борьбе с калечащими операциями на женских половых органах (КОЖПО)», Всемирная организация здравоохранения, 2011 г., стр. 2: «Большинство женщин, перенесших КОЖПО, живут в одной из 28 стран Африки и Ближнего Востока - почти половина из них всего в двух странах: Египте и Эфиопии. Страны, в которых были задокументированы КОЖПО, включают: Бенин, Буркина-Фасо, Камерун, Центральноафриканская Республика, Чад, Кот-д'Ивуар, Джибути, Египет, Эритрея, Эфиопия, Гамбия, Гана, Гвинея, Гвинея-Бисау, Кения, Либерия, Мали, Мавритания, Нигер, Нигерия, Сенегал, Сьерра-Леоне, Сомали, Судан, Того, Уганда, Объединенная Республика Танзания и Йемен. Распространенность КОЖПО колеблется от 0,6% до 98% женского населения ».
    • Рахман, Аника и Тубиа, Нахид. Калечащие операции на женских половых органах: справочник по законам и политике во всем мире. Zed Books, 2000 (далее Рахман и Тубиа, 2000), стр. 7: «В настоящее время ФК / КОЖПО практикуются в 28 африканских странах в регионах к югу от Сахары и на северо-востоке».
    • Также см «Искоренение калечащих операций на женских половых органах», Всемирная организация здравоохранения, 2008 г., стр. 4: «Типы I, II и III калечащих операций на женских половых органах были зарегистрированы в 28 странах Африки и в нескольких странах Азии и Ближнего Востока».
  75. ^ "ВОЗ | Калечащие операции на женских половых органах". Who.int. Получено 2014-06-04.
  76. ^ Невесты-младенцы умирают молодыми ЭНТОНИ КАМБА, Журнал «Африка в фактах» (1 августа 2013 г.)
  77. ^ Выйти замуж слишком рано, прекратить детский брак Фонд Организации Объединенных Наций в области народонаселения (2012 г.), см. Стр. 23
  78. ^ Ранний брак, дети-супруги ЮНИСЕФ, См. Раздел по Азии, стр. 4 (2001).
  79. ^ Большая дилемма Юго-Восточной Азии: что делать с детскими браками? 20 августа 2013 г.
  80. ^ ФИЛИППИНЫ: Ранний брак подвергает девочек опасности IRIN, Служба новостей Организации Объединенных Наций (26 января 2010 г.)
  81. ^ "Почему вы позволяете маленьким девочкам выходить замуж?" - Детские браки в Йемене Хьюман Райтс Вотч (2011 г.); страницы 15-23
  82. ^ Детские браки по-прежнему остаются проблемой в Саудовской Аравии Джоэл Бринкли, San Francisco Chronicle (14 марта 2010 г.)
  83. ^ Детский брак - что мы знаем? Служба общественного вещания (США), 2010 г.
  84. ^ Ранний брак, дети-супруги ЮНИСЕФ, См. Раздел, посвященный Океании, стр. 5
  85. ^ ВОЗ | Детские браки: 39 000 каждый день. Who.int (07 марта 2013 г.). Проверено 6 апреля 2013.
  86. ^ «Сексуальное насилие над детьми». Медлайн Плюс. Национальная медицинская библиотека США. 2008-04-02.
  87. ^ «Рекомендации по психологической оценке в вопросах защиты детей. Комитет по профессиональной практике и стандартам, Совет по профессиональным вопросам АПА». Американский психолог. 54 (8): 586–93. Август 1999 г. Дои:10.1037 / 0003-066X.54.8.586. PMID 10453704. Жестокое обращение, сексуальное (ребенок): обычно определяется как контакты между ребенком и взрослым или другим лицом, значительно старше или находящимся у власти или контроля над ребенком, когда ребенок используется для сексуальной стимуляции взрослого или другого человека.
  88. ^ «Торговля детьми и проституция» (PDF). Globalfunsforchildren.org. Архивировано из оригинал (PDF) на 2014-06-07. Получено 2014-06-04.
  89. ^ «Этика - преступления против чести». BBC. 1970-01-01. Получено 2014-06-04.
  90. ^ Детский брак | ЮНФПА - Фонд ООН в области народонаселения
  91. ^ Увечье женских половых органов
  92. ^ «Детский труд: девочки страдают иначе, чем мальчики» (PDF). Unicef.org. Получено 2014-06-04.
  93. ^ «Считая Золушек». Paa2009.princeton.edu. Получено 2014-06-04.
  94. ^ «CAMFED USA: что мы делаем». ЗАГРУЖЕН. Архивировано из оригинал 9 октября 2011 г.. Получено 11 октября, 2011.
  95. ^ «Канада призывает государства-члены провозгласить Международный день девушки (пресс-релиз от 11 октября 2011 г.)». Статус женщин Канады. Архивировано из оригинал 31 октября 2011 г.. Получено 11 октября, 2011.
  96. ^ "'Поскольку я женская группа, мальчики тоже имеют значение ". Торонто Стар. 17 сентября 2011 г.. Получено 11 октября, 2011.