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Wetenschap
Physiker während der Solvay-Konferenz 1911. Auf dem Foto unter anderem Hendrik Lorentz, Ernest Solvay, Marie Curie, Henri Poincare, Ernest Rutherford, Heike Kamerlingh Onnes und Albert Einstein.
Mit Vorträgen und Debatten auf Konferenzen und Symposien und mit Peer-Review thetenschappelijke arbeitet für wissenschaftliche Publikationen wissenschaftliche Gemeinschaft die Qualität der Wissenschaft, ihrer Methoden und der Interpretation der Ergebnisse zu gewährleisten.

Wissenschaft ist sowohl der systematisch erworbene, geordnete und überprüfbare Mensch Wissen, der zugehörige Prozess von Wissenserwerb als die Gemeinschaft in denen dieses Wissen gesammelt wird.[1] Diese Community hat ihre eigene wissenschaftliche Methoden und Konventionen zu Hypothesen, Gesetze, Theorien und Systeme kommen.

Wissenschaft und Technologie sind wichtige Elemente der modernen industrialisiert Gesellschaft.[2] Es wird unterschieden zwischen Grundlagenwissenschaft und Angewandte Wissenschaft Ziel ist es, Wissen anzuwenden und die Realität zu beeinflussen. Kombinationen von Grundlagen- und angewandter Wissenschaft sind möglich.

Unter vielen Forschern Konsens darüber, was Wissenschaft charakterisieren sollte, obwohl es Unterschiede zwischen den Disziplinen, Praktiker und Berufspraxis bestehen unterschiedliche Auslegungen.[3]

Eigenschaften

Eine wissenschaftliche Diskussion über die Hypothese von magnetisch Flussrohre und Coronale loops drauf SonneOberfläche des Astronomen Kees Zwaan. Schwan (links) und Hans Rosenberg, Sternwarte Utrecht, 1967

Die moderne Wissenschaft hat unterschiedliche Eigenschaften, die mehr oder weniger in verschiedenen Bereichen gelten. Wissenschaft will unter anderem Aspekte der erlebten Realität systematisch und gründlich untersuchen und zu verstehen versuchen. Dadurch können Realität und/oder Natur verstanden und kontrolliert werden.

Die Wissenschaft, zumindest ein Großteil der Naturwissenschaften, aber auch andere Formen der akademischen Wissenschaft folgen in der Regel dem volgt wissenschaftliche Methode und:

  1. möchte tiefgreifende allgemeine Zusammenhänge (Gesetze) entdecken, die eine Vielzahl von Phänomenen betreffen rational verkünden (Theorie).[ein] Die Wissenschaft verwendet oft Mathematik, um die Zusammenhänge zu beschreiben.
  2. wird durch empirische Daten gestützt, die z. Experimente, Quellenrecherche, Feldforschung oder andere Mittel und deren Beschreibungen so genau wie möglich. Das Pure) Mathematik führt normalerweise keine Experimente durch, obwohl manchmal Computerexperimente möglich sind.
  3. nachprüfbar ist und sich damit einer möglichen Widerlegung aussetzt (Fälschbarkeit, Fälschung). Widerlegung hat eine reinigende Wirkung und ist unabdingbar, weil sie zur Verbesserung der Theorie und zu neuen Experimenten führt. Wenn eine Aussage in der Realität oder in der Mathematik keine Anhaltspunkte bietet – nicht überprüfbar und daher nicht widerlegbar – für die Wissenschaft nutzlos ist, ist die Theorie nicht einmal falsch – nicht einmal falsch, eine Aussage des österreichischen theoretischen Physikers Wolfgang Paulic. Eine falsche Aussage kann nützlich sein, wenn sie zu einer besseren führt.
  4. kann oft Vorhersagen treffen und setzt sich damit einer möglichen Widerlegung durch Falsifizierbarkeit und Fälschung aus.
  5. weist auf die Grenzen der Gültigkeit von Annahmen, Methoden und Ergebnissen hin. Zubehör Selbstkritik.
  6. macht Daten öffentlich und gibt Einblick in die verwendeten Methoden, damit andere die Recherche überprüfen und ggf. wiederholen können (Reproduzierbarkeit). Methoden, Ergebnisse und Schlussfolgerungen werden diskutiert und argumentativ diskutiert.
  7. veröffentlicht Ergebnisse oft in einer klaren wissenschaftlicher Artikel in einem Wissenschaftsmagazin oder präsentiert es auf Konferenzen. Lassen Sie wissenschaftliche Zeitschriften von Mitforschern bewerten (diese Schiedsrichter das Peer-Review durchführen oder Peer-Review von). Sie beraten die Herausgeber der Zeitschrift bei der Verbesserung, Annahme oder Ablehnung der Artikel. Wissenschaftliche Zeitschriften bieten regelmäßig Zusammenfassungen und Rezensionen (Bewertungen) des Fortschritts auf einem Gebiet, verfasst von führenden Forschern. Auch Veranstalter von wissenschaftlichen Konferenzen wählen Beiträge aus und lassen sich Übersichten zu einem Fachgebiet machen.
  8. überprüft zuvor von anderen Forschern erhaltene Ergebnisse und wiederholt Experimente und andere Formen der Forschung. Wenn ein Ergebnis nicht reproduziert werden kann, verfällt dieses Ergebnis (die Wissenschaft reinigt sich selbst).
  9. baut auf der Arbeit anderer auf, verpflichtet sich aber nicht Plagiat und Zitate mit Zitat.
  10. ist neutral und nicht direkt an eine bestimmte Sache gebunden Ideologie, Wirtschaftsunternehmen, Politik, Religion oder Eigeninteresse. Beruft sich zum Beispiel nicht auf eine religiöse Ideologie, die übernatürlich erkennt Befugnisse an oder handelt auf eine politische[b] oder rassistisch[c] Ideologie. Ist auch in diesem Sinne objektiv.
  11. ist eine soziale Aktivität: Ergebnisse werden oft in Gruppen erzielt und immer in Absprache bewertet, akzeptiert oder abgelehnt. Forschende eines Fachgebietes sind in der Regel in nationalen und internationalen Gemeinschaften oder Berufsverbänden organisiert, die sich regelmäßig an wissenschaftlicher Forschung beteiligen Konferenzen organisieren, um über Forschung zu diskutieren.
  12. beinhaltet die Entwicklung und Anwendung von Wissen in der Praxis in sogenannten anwendungsorientierten oder Angewandte Wissenschaft.

Auf der Grundlage dieser Eigenschaften ist die Wissenschaft der schlechten Wissenschaft, Pseudowissenschaft und wissenschaftlicher Betrug werden unterschieden. Schlechte Wissenschaft kann aus schlampiger Forschung, der Verwendung wackeliger Theorien und schlichtem Betrug bestehen.[d] Pseudowissenschaft kann eine unbewiesene Theorie oder Daten verwenden, die nicht durch Wiederholung von Beobachtungen oder Experimenten bestätigt werden können. Während in der Wissenschaft seit Jahrhunderten breite Übereinstimmung darüber besteht, was Wissenschaft beinhalten sollte, gab es immer eine Debatte darüber, was Wissenschaft von anderen Ansätzen unterscheidet. Diese Diskussion wird geführt von Naturwissenschaftler, Philosophen, Historiker und anderen Beteiligten.[5]

Professionelle Übung

In der wissenschaftlichen (akademischen) Berufspraxis, wie sie sich im Westen entwickelt hat, wird Wissenschaft als Teil der Gesellschaft verstanden, der sich den Erwerb von Wissen zum Ziel gesetzt hat. Dieser Abschnitt hat seinen eigenen Charakter und seine Praxis unterliegt seinen eigenen Gesetzen, Methoden und Konventionen. In dieser Praxis bezieht sich der Begriff Wissenschaft auf verschiedene Dinge. Bergsma und van Petersen unterscheiden drei Aspekte:[6]

  • Es Institut der Wissenschaft: die Universitäten, das Professoren, die Organisation usw. Wissenschaft in diesem Sinne wird auch Science Business genannt.
  • Die wissenschaftliche Tätigkeit; jeder Wissenschaftler außerhalb der Mathematik ist mehr oder weniger involviert mit messen, Registrieren, wahrnehmen, und Experiment, organisieren und interpretieren, Verstehen und Wortlaut, Ableitung und zu prognostizieren, Hypothesenbildung und -prüfung, Bewertung und Planung. Dies gilt nicht für Mathematik, außer Verstehen, Formulierung, Hypothesenbildung und Prüfung. Wissenschaft in diesem Sinne wird auch wissenschaftliche Praxis genannt.
  • Die wissenschaftlichen Produkte dieser Tätigkeit bilden die wissenschaftlichen Erkenntnisse. Dies ist eine Rekonstruktion eines Teils der Realität (mit Ausnahme der Mathematik), die mit einer bestimmten Methode aufgebaut ist. Diese Rekonstruktion ist insofern systematisch, als immer versucht wird, eine Reihe ähnlicher Fragen zu beantworten und Wissenslücken zu schließen.

Die aktuelle Berufspraxis umfasst weit mehr als akademische Einrichtungen. Ein Großteil der Wissenschaft wird in Industrielabors, Militärinstituten, Krankenhäusern und dergleichen praktiziert. Die überwiegende Mehrheit der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ist nicht in akademischen Instituten tätig. Darüber hinaus arbeiten viele Forscher in Organisationen, die die Lücke zwischen Politik und akademischer Grundlagenwissenschaft schließen. Die außerhalb der akademischen Welt praktizierte Wissenschaft weist teilweise andere Merkmale auf als die oben beschriebene – akademische – Wissenschaft. Diese eher praxisorientierte anwendungsorientierte Wissenschaft wird in politikunterstützenden Instituten betrieben, wie z RIVM oder industrielle Forschungs- und Entwicklungslabore, wie die von Unilever und Avebe, und führt oft zu Patenten und damit verbundenen Produkten oder Verfahren. Neben dem Messen und Interpretieren beschäftigt sich die Wissenschaft daher auch mit der Entwicklung von Produkten beispielsweise im Militär-, Pharma- oder Lebensmittelbereich oder von Konzepten, die die Welt oder einen Teil davon in eine andere Perspektive rücken. Es geht nicht nur um die Rekonstruktion der Wirklichkeit, sondern auch um ihre Konstruktion. Neben der Verlässlichkeit ist hier nachdrücklich die Usability ein Kriterium für die Qualität des vermittelten Wissens.

Geschichte

sehen Geschichte der Wissenschaft für den Hauptartikel zu diesem Thema.

Bei Wissenschaft geht es um zielgerichtete Forschung und bewusste Wissensaneignung. In der westlichen Welt war das schon so Plato, aber vor allem im Laufe des Mittelalters regelmäßig in Institutionen wie Akademien, Universitäten und Sonderforschungsinstituten oder Laboratorien.[7]

Erste Zivilisationen

MesopotamienTontafel Plimpton 322 von etwa 1800 v. mit numerischen Beispielen des Satzes des Pythagoras. Erste Reihe: 1192 1202 = 1692. Universität von Columbia, New York.

Formen der frühen Wissenschaft Erschien in Mesopotamien, Indien, es Antikes Ägypten, Persien, China zum Mayas in Mexiko. Die ältesten Traditionen aus dem Naher Osten abstammen von Sommer-, heutiger Irak. runden 3500 v. Chr. die mesopotamischen Völker, die mit den Zivilisation des Industals, um ihre Konten über Vieh und dergleichen in Form von Zahlen, aber auch Mathe. Anwendungen der Satz des Pythagoras wurden im 18. Jahrhundert v. Chr. erbaut. auf einem Mesopotamien Tontafel mit Keilschrift aufgezeichnet: auf Tafel Plimpton 232 sind eine Reihe von pythagoräischen Drillingen (3,4,5) (5,12,13). Diese Tontafel aus der Zeit um 1900 v. enthält jedoch keine abstrakte Formulierung der These: In den antiken Hochkulturen gab es keine spezifisch wissenschaftlichen Institutionen, sie entstanden erst später in Griechenland mit Aristoteles und viel später, ab dem 13. Jahrhundert, an europäischen Universitäten. Frühe Zivilisationen haben, soweit wir wissen, noch nicht praktische Erkenntnisse mit rationalen Argumenten kombiniert. Erst die griechischen und später mittelalterlichen Philosophen entwickelten an den kathedralennahen Universitäten eine allumfassende Erkenntnistheorie, aus der später modernes, experimentelles Denken entstand.

Antike

Das Wissenschaft in der klassischen Antike konzentrierte sich in erster Linie darauf, die Funktionsweise der Kosmos. So entstand die Naturwissenschaft und dann die klassische Philosophie. Praxisorientierter waren die Medizin, das Astronomie zum Zeichnen Kalender und die Vorhersage von Mond- und Sonnenfinsternisse, und Astrologie die Zukunft vorherzusagen. Die Gelehrten der Antike verstanden sich als Naturphilosophen, Handwerker (Ärzte oder Lehrer) oder Priester (Astrologen oder Ärzte).

Ebenso war die griechische Naturwissenschaft im Wesentlichen Naturphilosophie. Das Hauptaugenmerk lag auf der Funktionsweise der Natur. Wenige waren Experimente durchgeführt, um die gefundenen Behauptungen zu überprüfen, im Gegensatz zu später in der westeuropäischen Entwicklung der (Natur-)Wissenschaft, wo dies zu einer Standardmethode werden würde. Schließlich verachteten die griechischen Philosophen jeden Versuch, Wissen durch die Sinne und Experimente zu gewinnen. Handarbeit und der Umgang mit Werkzeugen waren im hellenistisch kultiviert die Arbeit der Sklaven, während die Philosophen nur den Verstand als zuverlässige Quelle des Wissens ansahen (Rationalismus). Von dem Platonismus die Griechen glaubten, dass alles ohne Prüfung durch vorheriges Denken (mit apriorischem Wissen) verstanden werden könnte, was sie zu später abgelehnten wissenschaftlichen Ideen wie dem geozentrisches Weltbild. Die Sinne täuschen uns, während die Vernunft die wahre Quelle des Wissens ist, argumentierten die griechischen Gelehrten. Erst im Mittelalter wurde die Scholastiker, die christliche Philosophie radikal mit dem griechischen Rationalismus gebrochen und experimentelle Wissenschaft in Europa ermöglicht. Dies geschah ab 1200, der Zeit, in der die Universitäten entstanden.

Mittelalter

Frühes Mittelalter

Das Wissenschaft im Mittelalter ist eine Geschichte von Untergang und Überlieferung. Die Wissenschaft war im lateinischen Teil des Römischen Reiches im Vergleich zu ihrem griechisch-hellenistischen Gegenstück keine Stärke. Die römische Zivilisation fiel aufgrund der Einfälle fremder Völker in das Römische Reich Westeuropa Weg. Kriege und Migrationen bremsten in dieser Zeit die geistige Produktion. Die meisten klassisch wissenschaftliche Abhandlungen gingen hier verloren. Unter Karl dem Großen wurden Schulen gebaut, in denen Wissen vermittelt wurde. Die Klöster und Abteien spielten eine wichtige Rolle in Bildung und Kultur.

Hoch- und Spätmittelalter

Match mit dem Renaissance des 12. Jahrhunderts Das Interesse an der Naturforschung wurde erneuert. An Klöstern und Kathedralen entstanden christliche Denkzentren, die um 1200 zu Universitäten heranwuchsen. Universitäten waren für die Entstehung des modernen Denkens unverzichtbar, und die Theologie spielte dabei eine wichtige Rolle. An europäischen Universitäten (z. B. in Bologna, Oxford, Paris) scholastische Philosophie, die sich auf der Logik spitz und es Empirismus befürwortet. An diesen Universitäten ist christliches, scholastisches Denken (insbesondere die Nominalismus und der Freiwilligkeit) legte die philosophische Grundlage für das moderne wissenschaftliche Denken, in dem die Natur durch Experimente erklärt wird (rationaler Empirismus oder induktives Denken). Aus dieser Sicht machten sich die Mittelalterforscher auf die Suche nach Erklärungen für Phänomene und machten wichtige methodische und inhaltliche Fortschritte auf Gebieten wie der Physik.

Renaissance

da Vinci's Vitruvianischer Mensch ab ca. 1490: ein Beispiel für die Konvergenz von Kunst und Forschung. Da Da Vinci seine Ergebnisse nicht veröffentlichte, trug er nicht zur Wissenschaft bei.

Das Renaissance war in der Europäische Geschichte eine Blütezeit der Künste und Wissenschaften durch die Wiedergeburt (Renaissance) der Errungenschaften der klassischen Antike. Das Wissenschaft in der Renaissance an Fahrt gewonnen, unter anderem durch die Wiederentdeckung klassischer wissenschaftlicher Texte als Folge der Untergang von Konstantinopel 1453 und durch die Erfindung des Druckerpresse um die selbe Zeit. Letzteres stimulierte die Demokratisierung von Bildung und Forschung und die Verbreitung von Ideen. Vor allem die Frühzeit wird von Historikern jedoch als eine Zeit des wissenschaftlichen Niedergangs angesehen. Humanisten interessierten sich vor allem für gesellschaftliche Themen wie die Politik und Geschichte, auf Kosten der Naturwissenschaft und angewandte Mathematik.

Wissenschaftliche Revolution

Das Sonnensystem mit den Fixsternen nach Kopernikus' heliozentrisch System. (lateinisch:) "...In medio uero omnium residet Sol", Übersetzung "...Aber die Sonne sitzt im Zentrum von allem" (Planeten und Fixsterne). Nikolaus Kopernikus, Das revolutionibus orbium coelestium, 1543.

Obwohl der Beginn des sogenannten wissenschaftliche Revolution kann nicht genau angegeben werden, dafür wird das Jahr 1543 genannt. Dies ist das Jahr, in dem Nicolaus Copernicus ist Das revolutionibus orbium coelestium (Über die Umdrehung der Himmelskörper) veröffentlicht, und Andreas Vesalius das erste vollständige Buch über die menschliche Anatomie, De humani corporis fabrica libri septem erscheinen gemacht. In der Folgezeit wird ein grundlegender Wandel des wissenschaftlichen Denkens sichtbar Physik, Astronomie und die Biologie, in den Einrichtungen, die die wissenschaftliche Forschung unterstützen, und allgemeiner im Mainstream Weltanschauung. Nicht zuletzt deshalb gilt diese Zeit als Grundlage der modernen Wissenschaft.

Aktuelle Wissenschaft

Das dritte Gesetz von Newton in der Praxis demonstriert mit dem Simulation von a Newton-Shuttle (Wiege Newtons). Das Pendel befindet sich auf der Titelseite einer Ausgabe von Newtons Buch Principia Mathematica, zu dem ein Porträt von Newton hinzugefügt wurde.

Der Grundstein für die moderne Wissenschaft wurde im 17. Jahrhundert gelegt, teilweise aufgrund eines wachsenden Bewusstseins unter Wissenschaftlern, dass Beobachtungen und Experimente sind der Schlüssel zum Wissen. Diese Grundlage (dh die Erlangung von Erkenntnissen durch Experimente) wurde jedoch, wie bereits erläutert, aus der mittelalterliche Philosophie. Ein neues Denken geschieht schließlich nicht von allein. Dem 17. Jahrhundert ging eine methodische Revolution (ab etwa 1200 mit der Entstehung der ersten Universitäten) voraus wissenschaftliche Revolution, die experimentelles Denken aus der neuen Erkenntnistheorie (ua des mittelalterlichen Nominalismus) ermöglichte.[8] gemäß Eduard Jan Dijksterhuis führte das 17. Jahrhundert Modernismus zu einer Mechanisierung des Weltbildes die ihren Höhepunkt in der klassische Mechanik von Newton.[9]

Ab dem 18. Jahrhundert führte eine Differenzierung in die traditionellen Gebiete der Naturwissenschaften und der Mathematik zur Entstehung einer ganzen Sammlung von Naturwissenschaften wie der Biologie, später auch anderen Wissenschaften wie der Soziologie und der Psychologie. Die Wissenschaft im 19. Jahrhundert war geprägt von einer stärkeren Professionalisierung und Institutionalisierung und einer immer weitergehenden Spezialisierung zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Im 20. Jahrhundert nahm die gesellschaftliche Bedeutung der Wissenschaft in Bereichen wie Wirtschaft, Produktion und Governance zu.

Klassifikation der Wissenschaften

Linné'Tisch des Tierreichs aus Systema Naturae (1735). Er machte die lateinische Einteilung von "I. Quadrupedia II. Aves III. Amphibia IV. Pisces V. Insecta VI. Vermes", also Vierbeiner, Vögel, Amphibien, Fische, Insekten und Würmer. Bei den Vierbeinern begann er mit den Humanoiden, darunter Menschen, Affen und die Faultier versammelt.

Der Begriff Wissenschaftsklassifikation oder wissenschaftliche Klassifikation hat zwei verschiedene Bedeutungen:[10]

Dies ist die erste Bedeutung.

Das Einstufung der Wissenschaften ist ein besonderer Aspekt der umfassenderen Frage nach den wechselseitigen Beziehungen, die zwischen den Wissenschaftsbereichen bestehen. Dabei lassen sich nach Beth drei Tendenzen unterscheiden:[10]

  • Erstens gibt es ein Streben zwischen den verschiedenen Wissenschaften a hierarchisch um ein Ranking zu erstellen;
  • Im Gegensatz dazu ist die Lehre der Autonomie der Einzelwissenschaften;
  • Nach einer dritten Auffassung können die einzelnen Wissenschaften nicht als unterscheidbare Einheiten, sondern als Teile eines zusammenhängenden Ganzen betrachtet werden.

Neben dieser inhaltlichen Einteilung wurden auch Einteilungen nach Methode (zB experimentell oder nicht) und nach Funktion oder Kontext vorgenommen. Die akademische Wissenschaft wird beispielsweise der Industrie- oder Industriewissenschaft gegenübergestellt, der reinen wissenschaftlichen Forschung gegenüber der angewandten.

Die Annahme eines der Standpunkte wird offensichtlich einen großen Einfluss auf die Einordnung der Wissenschaft haben.

Die Geschichte der Klassifikation der Wissenschaften reicht bis in die Antike zurück. Allerdings hat jede Klassifikation seither nur eine bestimmte Kulturepoche überdauert. In jeder Kulturepoche wird Wissen in einheitlichen Strukturen präsentiert, die sich in Klassifikationen ausdrücken. Aber neue Kulturepochen brachten neue Kohärenz und neue Klassifikationen.[11]

Formen der Wissenschaft

Es kann unterschieden werden zwischen Grundlagenwissenschaft und angewandte Wissenschaft. Die Grundlagenwissenschaft erforscht die tieferen Hintergründe durch grundlegende Forschung, ohne nach Anwendungen zu streben, während die angewandte Wissenschaft nicht nach den Prinzipien sucht, sondern das nutzt, was die Grundlagenwissenschaft bereits gefunden hat und angewandte Forschung macht gerade. Valorisierung Wissenschaft bedeutet, dass die Gesellschaft von wissenschaftlichen Erkenntnissen profitiert, zum Beispiel die Wirtschaft.

Wissenschaft wird in Geistes-, Natur-, Sozial- und Formwissenschaft unterteilt:

  • Geisteswissenschaften: ebenfalls Alpha-Wissenschaften Dies sind Wissenschaften, die menschliche Produkte wie Geschichte, Literatur und Philosophie untersuchen und bisher wenig oder keine Mathematik verwenden.
  • Naturwissenschaften: ebenfalls exakte Wissenschaften, Betawissenschaften oder positive Wissenschaften genannt, erforschen die Natur und streben nach erklärenden und vorhersagenden Naturgesetzen und Theorien, die durch experimentelle Prüfung nach der wissenschaftlichen Methode falsifizierbar sind. Beispiele sind Biologie, Physik, Ingenieurwissenschaften[Quelle?] und oft die formalen Wissenschaften.
  • Sozialwissenschaften: ebenfalls Gammawissenschaften sind Sozial- und Verhaltenswissenschaften über Menschen wie Soziologie, Wirtschaft und Recht.
  • Formale Wissenschaften: Dies sind die Wissenschaften über grundlegende Formen des Wissensaufbaus und des Wissenserwerbs. Dazu gehören Logik, Mathematik, Methodik und Systemtheorie. In der Regel werden die formalen Wissenschaften jedoch als Teil der Naturwissenschaften betrachtet.

Wissensaufbau in der Wissenschaft

Wissenschaftliches Wissen

Personifikation des Wissens im Celsus-Bibliothek im Ephesus. Die Inschrift lautet ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΕΛΣΟΥ, Transkription Epistèmè Kelsou, Wissen/Wissenschaft von Kelsos.

Wissenschaft ist unter anderem bestellt Wissen der Realität. Das Ideal ist Objektivität und Universalität. Es gibt ein ständiges Bestreben, Meinungen und Hypothesen durch Tests in die Wissenschaft zu erheben.[12]

In den Wissenschaften geht es darum, eine Wissensdatenbank aufzubauen. Die Wissenschaft hat die Aufgabe, neues Wissen, insbesondere Grundlagenwissen, zu produzieren. Neben der Aufgabe, neue Zusammenhänge in der Welt im Kontext der Entdeckung, muss auch die Wissenschaft zeigen, dass auf ein solches Fundament wirklich aufgebaut werden kann. Behauptungen, die diese Verbindungen zeigen, müssen in der in Begründungszusammenhang: als wissenschaftlich wahr legitimiert und daher für die Aufnahme in die Wissensbasis geeignet.[13]

Zwei Elemente spielen eine führende Rolle beim Wissensaufbau in der Wissenschaft, der Entwicklung einer Theorie und der Datenerhebung mit einer bestimmten Methode, beispielsweise mit einem Experiment.

Theorie

Bohr.s Atommodell von a Element mit Ordnungszahl Z (mit Nuklearladung ze) wobei a Elektron fällt von Level 3 auf 2 und a Photon Sendungen

Eine Theorie in einer experimentellen Wissenschaft ist ein wissenschaftliches Modell oder eine Aussage über Beobachtungen in dem Empirismus (Wirklichkeit). Ziel einer Theorie ist es, die wechselseitige Kohärenz der Beobachtungen beschreiben und erklären zu können.

Tiefe Diskussionen über Bedeutung und Funktion des Theoretisierens dauern noch an, insbesondere als Reaktion auf Poppers Angriff auf die Verifikationstheorie, die immer noch am weitesten akzeptierte und jüngste and Rudolf Carnap empirisch fundierte Theorie, gegen die Popper immer wieder scharfsinnig ist Fälschungstheorie Zustände.[7]

Die Richtigkeit einer Theorie lässt sich, zumindest nach Popper (1934/1959), nie verifizieren.[14] Dies liegt daran, dass unabhängig davon, wie viele bestätigende Beobachtungen gemacht werden, eine nachfolgende Beobachtung zu einem anderen Ergebnis führen kann. Machen mehrere unabhängige Beobachter dieselbe Beobachtung, kann man sich über die Richtigkeit dieser Beobachtung einig werden. Induktivisten glaubten, aus einer endlichen Anzahl solcher Beobachtungen allgemeingültige Aussagen über die Realität treffen zu können.

Wissenschaftliche Methode

Titelseite von René Descartes' Diskurs der Methode, mit seiner Optik, Meteorologie und Geometrie (La Géométrie) von 1637. In La Géométrie dirigierte er die he Kartesisches Koordinatensystem im.

Jede Wissenschaft entwickelt ihre eigenen Theorien, Methoden und Techniken. Mit dem wissenschaftliche Methode die allgemeine Methode in der Wissenschaft wird angegeben, die wissenschaftlich fundierte Art der Erkenntnisgewinnung. Es wird gesagt, dass es eine wissenschaftliche Methode gibt, die auf Beobachtung basiert, Messung, Vorhersage, Experiment, Überprüfung und Fälschung. Diese Methode wird als a empirisch Zyklus oder eine zyklische Interaktion von Hypothesen, Vorhersagen, Testen durch Beobachtung und Bewertung von Hypothesen und Ergebnissen.[15]

In dem Philosophie der Wissenschaft wird jedoch seit dem Antike über den Erwerb von Wissen nachgedacht, und unzählige Philosophen haben alle möglichen Methoden vorgeschlagen. Wie beschrieben Plato das sokratische Methode zunächst durch Scheinwissen und Nachforschungen und Widerlegungen zu einem Eingeständnis der Unwissenheit zu gelangen und dann durch erneute Beantwortung der Frage nach der Wahrheit zu suchen.[16]Aristoteles beschrieb die Abzug und Induktion. René Descartes kam mit a analytische Methode und führte es Rationalismus im. Philosophen wie Berkeley, locke und Hume gepredigt hier gegenüber dem Empirismus, Seite ein Kritik, Hegel das Dialektik, Comte es Positivismus, Poppers empirischer Zyklus, Bertalanffy es Systemdenken und KuhnDie Struktur wissenschaftlicher Revolutionen.

Experiment

Bei der Nationalen Wissenschaftsolympiade in Houston (USA) im Jahr 2004 zeigen Studenten ihr Wissen mit einigen Experimenten

EIN Experiment, auch als Versuch bekannt, wird durchgeführt, um eine wissenschaftliche Hypothese zu testen. Komplizierte Experimente mit genauen Messgerät werden in der Regel in speziellen hergestellt Labore hingerichtet. Experimente erhöhen das Verständnis und das Verständnis von Naturgesetze.

Paradigma

Der Wissenschaftsphilosoph Thomas Kuhn beschrieb die fortschreitende Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse in Form von Paradigmen.[17] Bei der Anwendung der wissenschaftlichen Methode tauchen immer wieder Beobachtungen auf, die nicht in die bestehenden Modelle oder Paradigmen passen. Kuhn hat diesen genannt Anomalien.

Ein markantes Beispiel für a Paradigmenwechsel ist der kopernikanische Revolution im Weltbild aus dem 16. Jahrhundert unter dem Einfluss der Arbeit von Astronomen wieastronom Nikolaus Kopernikus, Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo Galileo und Isaac Newton: ihre Wahl für Empirismus über Aristoteles geozentrisches Weltbild (die die Kirche als Maßstab angenommen hatte) durchbrach die frühere autoritative Weltanschauung.

Wissenschaftliches Ergebnis

Wissenschaft und Technologie haben vielfältige direkte und indirekte Renditen. Viele von ihnen werden erst nach einiger Zeit sichtbar. Zudem sind Umfang, Nutzwert und Effektivität dieser Ergebnisse oft nicht oder nur schwer systematisch quantifizierbar.[Quelle?] Dies gilt jedoch nicht für greifbare Wissensträger in Form von Veröffentlichungen wie wissenschaftlichen Artikeln und Patente. Diese umfangreiche Quelle allgemein zugänglicher Informationen bietet über die bibliometrische Methode die Möglichkeit einer international vergleichbaren Messung beispielsweise der niederländischen Wissensproduktion. Zu diesem Zweck werden zwei Arten von internationalen bibliografischen Informationsquellen verwendet:[18]

  • Internationale technische und wissenschaftliche Zeitschriften in denen in der Regel Ergebnisse hochwertiger grundlagen- und anwendungsorientierter wissenschaftlicher Forschung dokumentiert werden
  • Patente, die kommerziell und strategisch wichtige technologische Innovationen registrieren und schützen.

Oftmals erzielt die Wissenschaft definitive Ergebnisse (z. B. viele Beweise für die Satz des Pythagoras und die Ursache von Magengeschwüre: meist Helicobacter pylori). In anderen Fällen erweitert und korrigiert die Wissenschaft mit manchmal revolutionären Neuentwicklungen (z Radialgeschwindigkeit von Sternen zu Exoplaneten zu finden, oder CRIPRS-Cas zu DNA wechseln).

Studium und Gründung

Es gibt einige Wissenschaftsbereiche, die entweder als Grundlage der übrigen Wissenschaft angesehen werden können oder die den Rest der Wissenschaft als Studiengegenstand haben. Logik ist die Grundlage der Wissenschaft, Mathematik ist für viele Wissenschaften unverzichtbar. Wissenschaft ist der Studiengegenstand der Wissenschaftsgeschichte und der Wissenschaftssoziologie. Wissenschaftstheorie fällt in beide Kategorien. Die Methodik hat ihre Wurzeln in der Wissenschaftsphilosophie, aber auch in der Logik und Mathematik.

Logik

Das Logik ist ursprünglich die Wissenschaft, die sich mit dem Studium des richtigen Denkens beschäftigt. Bereits in der Antike wurde festgestellt, dass menschliches Denken systematisch in Kombinationen fester Muster, sogenannte Schlussfolgerungen.[19] Die zentrale Frage der formalen Logik lautet: Unter welcher Bedingung hat eine gegebene Aussage einen gültigen Schluss (Beurteilung) stammt aus einer oder mehreren anderen Aussagen (Lokal)? Eine vollständige Behandlung dieser Frage setzt voraus:[20]

In der Logik wird davon ausgegangen, dass die formale Logik (Logik Nebenfach) kann die Grundlage der Wissenschaft (Logik Major), die untersucht, wie Schlussfolgerungen in den verschiedenen Wissenschaften gezogen werden. Hier wird zwischen Allgemein- und Spezialwissenschaft unterschieden. Im weitesten Sinne wird Logik zum Theorie des Wissens die Herkunft, Wissenskritik und Realitätswert des Wissens und manchmal auch den Metaphysik der Vernunft, die sich mit der Untersuchung der Vernunft als bestimmender Faktor des Weltgeschehens beschäftigt.[20]

Methodik

Das Methodik ist das Studium der wissenschaftlichen Methoden, Verfahren und Praktiken, mit denen Wissen erworben und die Wissenschaft vorangetrieben werden. Jeder Disziplin hat eigene Methoden und Techniken und oft eine bestimmte Organisation mit Forscher, Stühle und Fachliteratur, wo diese spezielle Methodik untersucht wird.

Der Begriff der Methodik wird oft mit der Erstellung eines Forschungsdesigns in Verbindung gebracht. Aufgrund der semantischen Verwirrung, die diesen Begriff umgibt, werden die Begriffe Methodik, Methode und Methodik oft synonym verwendet. Als vakgebied heeft de methodologie te maken met het structureren van het handelen om op grond daarvan zoekgedrag te verantwoorden. Methodologie wordt hierbij opgevat als handelingsleer.[21] Belangrijke vormen van methodologie in de wetenschap zijn de onderzoeksmethodologie en de ontwerpmethodologie.

Wetenschapsfilosofie

In de Atheense school van Rafaël (1509) debatteren Plato en Aristoteles over de bron van alle kennis. Plato verwijst hierbij omhoog naar de hemelse sferen, en Aristoteles omlaag naar de aardse bestaan, als de bron van alle kennis

In de wetenschapsfilosofie wordt volgens Herman Koningsveld de vraag gesteld wat wetenschap is. Volgens hem zijn er verschillende benaderingen van het verschijnsel wetenschap mogelijk:[22]

  • Cultuurhistorische benadering: binnen deze benadering wordt wetenschap onderzocht als een cultureel verschijnsel dat de vrucht is van een historisch proces.
  • Economische benadering: van een wetenschapseconomie, waarin het verschijnsel wetenschap door de bril van de econoom wordt bekeken, kan nauwelijks gesproken worden.
  • Psychologische benadering: wetenschap kan vanuit psychologisch gezichtspunt worden onderzocht door de aandacht te richten op het proces van wetenschappelijke begripsvorming.
  • Sociologische benadering: wetenschap wordt in de wetenschapssociologie onderzocht als een activiteit van een groep mensen. Welke normen en waarden constitueren de wetenschappelijke groep? Welke instituties zijn er? Welke statussymbolen.
  • Wetenschapshistorisch benadering: hier betreft het de geschiedschrijving van de wetenschap zelf.

De filosofische benadering van het verschijnsel wetenschap bestaat volgens Koningsveld zowel uit een analyse als uit een waardering van dit verschijnsel, zowel in de zin van onderzoek als in de zin van theorie. In de wetenschapsfilosofische analyse wordt getracht de veronderstellingen van wetenschap als activiteit bloot te leggen en opheldering te krijgen over de weg waarlangs dat onderzoek verloopt, over de methodes dus en over de logica achter dat onderzoek. Tevens is de wetenschapsfilosofie erop uit om de vragen over structuur, status en waarheidspretentie van theorieën te beantwoorden. Bij de waardering staat de vraag naar de rechtvaardiging centraal: hoe kunnen de veronderstellingen, de methodes van onderzoek en de waarheidsaanspraken van theorieën worden gerechtvaardigd?[22]

Wetenschapsgeschiedenis

De wetenschapsgeschiedenis is het vakgebied waarin de geschiedenis van de wetenschap als geheel of van afzonderlijke wetenschapsgebieden wordt onderzocht. Het is een specialisme binnen de historische wetenschap, maar is verwant aan de wetenschapsfilosofie en wetenschapssociologie.

Wetenschapsgeschiedenis wil net als andere vormen van geschiedenis historische feiten analyseren en interpreteren. Elke observatie heeft een uitgangspunt (theorie). Alleen al het selecteren van de relevante historische feiten brengt een bepaalde interpretatie met zich mee.[23]

Wetenschapssociologie

De wetenschapssociologie, een onderdeel van de sociologie, bestudeert de maatschappelijke processen waarin wetenschappelijke informatie wordt geproduceerd, als geldig wordt erkend door de wetenschappelijke gemeenschap, en ten slotte aan de samenleving wordt doorgegeven.[24]

Door wetenschapssociologisch onderzoek groeit sinds 1945 en vooral na 1970 het inzicht in het complex van wetenschap en techniek als onderdeel van maatschappelijke processen en structuren. De wederzijdse beïnvloeding tussen wetenschap en maatschappij was er al eerder maar vooral sinds 1945 is dit proces versneld en in omvang en betekenis toegenomen. Dit is karakteristiek voor iedere samenleving met een hoge of lage maar stijgende graad van industrialisatie. De ontwikkeling van wetenschap en technologie als onderdeel van de maatschappij, wordt steeds meer als een zelfstandig onderwerp van studie erkend.[2]

Een belangrijk wetenschapssociologisch discussiepunt vormt de vraag of er iets als waardevrije wetenschap bestaat. Wetenschap is waardevrij als de kennis die wetenschap oplevert niet wordt beïnvloed door waarden (persoonlijke voorkeuren of belangen of maatschappelijke waarden).[25]

Wiskunde

Wiskundecollege over lineaire algebra (matrices) aan de Technische Universiteit van Helsinki in 2005

Of de wiskunde zelf als wetenschap bij science (natuurwetenschap) ingedeeld kan worden, is in de Angelsaksische landen een twistpunt.[bron?] Sommigen zien het wetenschappelijk bewijs als absolute voorwaarde voor de natuurwetenschappelijke experimenten. Anderen zien wiskunde slechts als een hulpwetenschap voor natuurwetenschap, omdat wiskunde meestal geen experimenten doet om theorieën en hypothesen te toetsen. Sociale en geesteswetenschappen worden vaak humanities genoemd. Wiskundige stellingen en formules worden verkregen met wiskundige logica of uit afleidingen van axioma's. Daarom wordt wiskunde ingedeeld als formele wetenschap en natuurkunde en sociale wetenschap als empirische wetenschappen.

Wiskunde is in het algemeen geen empirische wetenschap, al zijn soms wel (computer)experimenten mogelijk. Het vak is nauw verwant aan de logica. De rol van de logica in de wiskunde was van belang in de grondslagenstrijd die in de jaren 1920-30 woedde tussen vooraanstaande wiskundigen. Veel deelvakken (subdisciplines) van de wiskunde hebben toepassingen, zelfs de zuivere takken als getaltheorie en topologie. Wiskunde is onmisbaar voor alle natuur- en technische wetenschappen en voor veel sociale wetenschappen, maar niet voor de geesteswetenschappen, zoals beschouwende filosofie, geschiedenis en theologie.

De wiskunde vervult drie rollen. In de eerste plaats verschaft zij een abstracte taal met symbolen, waarmee abstract gerekend kan worden door bijvoorbeeld algebraïsche vergelijkingen en wetenschappelijke modellen. In de tweede plaats kan statistiek helpen om uit experimenten betrouwbare conclusies te trekken. Ten slotte kan wiskunde helpen om onderzoek beter te ontwerpen en te systematiseren, bijvoorbeeld hypothesen, experimenten en andere waarnemingen. In de opleidingen van veel menswetenschappen, zoals psychologie en pedagogie is onderzoeksmethodologie en statistische analyse dan ook verplichte kost.

Organisatie

De organisatie van de academische wetenschap is uitgestrekt van universiteit, laboratoria, onderzoeksinstituten en academies tot wetenschappelijke uitgeverijen en bibliotheken. Daarnaast vindt veel wetenschap plaats binnen laboratoria die verbonden zijn met industrieën, zoals de farmaceutische en voedingsindustrie, of overheidsinstanties, zoals defensie-, milieu- of waterstaatsinsituten. In onderstaande is gekozen om alleen enkele karakteristieken van academische wetenschap te beschrijven.

Lodewijk XIV van Frankrijk brengt een bezoek aan de Académie des Sciences in 1671
Academie
Een academie is, in de ruimste zin, een instelling voor hoger onderwijs, een universiteit of hogeschool, ter beoefening van wetenschappen, letteren of kunst. Iemand die een academische opleiding heeft afgerond, mag een academische titel gebruiken.
Onderzoeksinstituut
Een onderzoeksinstituut is een organisatie gericht op de ontwikkeling van wetenschap en of de uitvoering van toegepast onderzoek. Zo'n organisatie wordt ook wel aangeduid als centrum, expertisecentrum, kenniscentrum, kennisinstituut, onderzoekscentrum, instituut, researchinstelling en alle mogelijke Engelstalige varianten. Een onderzoeksinstituut is in de regel een organisatie van wetenschappers, wetenschappelijke medewerkers en administratief personeel. De grootte van zo'n instituut kan verschillen van enkele tot honderden medewerkers. Het onderzoeksgebied met de doelen, wegen en middelen wordt vastgelegd in het beleid van het instituut. Sommige instituten zijn opgezet rond een onderzoeksprogramma.
Universiteit
Een universiteit is een instelling voor hoger onderwijs, wetenschappelijk onderzoek en dienstverlening. Universiteiten zijn in de regel onderverdeeld in een aantal faculteiten of departementen, voorzien van een wetenschappelijke bibliotheek en meerdere gerelateerde onderzoeksinstituten. Faculteiten en verschillende universiteiten werken tegenwoordig samen in gespecialiseerde onderzoeksscholen.
Vereniging van wetenschappers
Vereniging van wetenschappers zijn er in allerlei soorten. Bekende verenigingen zijn:
Besneeuwd grasdak van de bibliotheek van de TU Delft
Wetenschappelijke bibliotheek
Aan elke universiteit of ander hoger opleidingsinstituut is een wetenschappelijke bibliotheek of universiteitsbibliotheek met specialistische vakliteratuur verbonden. De producten en diensten van een universiteitsbibliotheek staan ter beschikking van de staf en de studenten van de universiteit. Zij ondersteunen daarmee onderwijs en onderzoek. Vaak fungeert een universiteitsbibliotheek als een koepelorganisatie voor de aan de universiteit verbonden faculteitsbibliotheken. In tegenstelling tot een openbare bibliotheek heeft een universiteitsbibliotheek een bewaarfunctie: wat eenmaal is aangeschaft verlaat in beginsel de collectie niet weer.
Wetenschappelijke gemeenschap
Met de wetenschappelijke gemeenschap worden alle wetenschappers op de wereld en hun onderlinge relaties en interacties bedoeld. De gemeenschap is onder te verdelen in vakgebieden, die als subgemeenschappen fungeren. In de wetenschap wordt objectiviteit van wetenschappelijk onderzoek bereikt door de wetenschappelijke methode te gebruiken. Via peer review tijdens debatten, conferenties, symposia en bij publicaties in wetenschappelijke tijdschriften helpt de wetenschappelijke gemeenschap bij het bereiken van die objectiviteit waardoor de kwaliteit van de wetenschappelijke methode en de interpretatie van resultaten gewaarborgd wordt.
Het KNAW in het Trippenhuis in Amsterdam, sinds 1877
Wetenschappelijk genootschap
Een wetenschappelijk genootschap is een organisatie dat als doel heeft een wetenschappelijke discipline te promoten en de kennis erover te verspreiden en populariseren. Lidmaatschap van dergelijke genootschappen kan in sommige gevallen open voor iedereen zijn, maar meestal is een bepaalde academische graad nodig of worden nieuwe leden gevraagd lid te worden na een interne verkiezing. Dit laatste is vooral het geval met de oudste wetenschappelijke genootschappen, lidmaatschap wordt dan als een eer gezien die slechts gereputeerde geleerden ten deel valt.
Wetenschappelijke literatuur
De wetenschappelijke literatuur is het geheel van serieuze publicaties die over empirisch en theoretisch werk in de wetenschap rapporteren of hebben gerapporteerd, in zowel alfa-, beta- als gammawetenschappen. Vaak wordt er kortweg gesproken over de literatuur.
Wetenschappelijke symposia
Een wetenschappelijke symposium, ook wel congres of conferentie, is een bijeenkomst voor onderzoekers en belangstellenden voor de presentatie en discussie van hun werk. Samen met wetenschappelijke tijdschriften voorzien symposia in een belangrijk kanaal om ideeën en informatie uit te wisselen tussen wetenschappers.
Paleis der Academiën, in Brussel
Wetenschappelijk tijdschrift
Een wetenschappelijk tijdschrift is een tijdschrift waarin wetenschappers hun bevindingen publiceren. Acceptatie voor een publicatie vindt meestal plaats op basis van peer review: een inzending wordt beoordeeld door collega-wetenschappers en op basis daarvan geaccepteerd of geweigerd door de redacteur.
Wetenschapper
Een wetenschapper of ook wel geleerde is iemand die veelal gestudeerd heeft aan een universiteit of andere instelling voor hoger wetenschappelijk onderwijs. Door middel van onderzoek of daarmee verwante activiteiten draagt de wetenschapper bij aan de ontwikkeling van nieuwe kennis of toepassingen daarvan. Wetenschappers presenteren hun nieuwe inzichten doorgaans eerst voor vakgenoten via lezingen, discussies en publicaties, maar in toenemende mate ook meteen voor opdrachtgevers zoals de industrie.

Zie ook

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